用好評(píng)價(jià)指揮棒 激發(fā)學(xué)校內(nèi)動(dòng)力

■融媒體教育局長(zhǎng)訪談  

    2021年起，湖南省岳陽(yáng)市平江縣教育局開(kāi)始引導(dǎo)全社會(huì)從傳統(tǒng)的只關(guān)注“質(zhì)量最好的學(xué)?！?，轉(zhuǎn)向關(guān)注“進(jìn)步最大的學(xué)校”或“對(duì)學(xué)生進(jìn)步助益最大的學(xué)?！?，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)提升評(píng)價(jià)在質(zhì)量監(jiān)測(cè)模塊中的占比接近47.5%，讓每一所無(wú)論起點(diǎn)高低的學(xué)校都有了發(fā)展的空間和努力的希望。

打開(kāi)平江縣2022年優(yōu)秀學(xué)校的獲獎(jiǎng)名單，在90所學(xué)校中，77所農(nóng)村學(xué)校“榜上有名”。近日，平江縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張智鑫做客中國(guó)教育報(bào)融媒體教育局長(zhǎng)訪談直播間，與大家分享平江縣近年來(lái)在教育評(píng)價(jià)改革中的探索與思考。

    找準(zhǔn)評(píng)價(jià)改革的突破口

記者：教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向。黨的二十大報(bào)告指出，要完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系。那么，在您看來(lái)，對(duì)于平江縣來(lái)說(shuō)，教育評(píng)價(jià)改革的難點(diǎn)在哪里？

張智鑫：教育評(píng)價(jià)是一個(gè)難題，中共中央、國(guó)務(wù)院2020年發(fā)布的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》為我們提供了指路明燈。在基層實(shí)踐過(guò)程中，依然會(huì)有難點(diǎn)。對(duì)我縣來(lái)說(shuō)，教育評(píng)價(jià)改革的難點(diǎn)有兩個(gè)：一是人才觀念不一致。在廣大家長(zhǎng)心里，教育質(zhì)量好的標(biāo)志是有多少名學(xué)生高考去了名校，中小學(xué)考生的分?jǐn)?shù)達(dá)到了多少，學(xué)生的成績(jī)?cè)谌腥h（校）排什么名次，這些是片面的質(zhì)量觀。二是評(píng)價(jià)指標(biāo)不系統(tǒng)?？荚u(píng)的指標(biāo)體系是否有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是否有利于引導(dǎo)教師積極工作和學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)。

對(duì)此，我們出臺(tái)了不同類別學(xué)校的評(píng)價(jià)方案。區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革，關(guān)鍵在于讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步，讓每一位教師都能成功，讓每一個(gè)孩子都在成長(zhǎng)。

記者：評(píng)價(jià)改革是當(dāng)下基礎(chǔ)教育改革的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。如何找到區(qū)域教育評(píng)價(jià)改革的突破口呢？

張智鑫：我們把“讓所有的學(xué)校、所有的學(xué)生都站在同一起跑線上”作為評(píng)價(jià)改革的突破口。一方面，把“增值評(píng)價(jià)”作為激發(fā)學(xué)?；盍Φ母軛U；另一方面，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注每一個(gè)孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，引導(dǎo)每一個(gè)孩子都能成功。

在質(zhì)量數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)方面，我們要求學(xué)校向家長(zhǎng)以等級(jí)的方式提供數(shù)據(jù)，教育局、學(xué)區(qū)、學(xué)校不得向任何人提供關(guān)于學(xué)生名次的信息。

重視起點(diǎn) 關(guān)注過(guò)程 激發(fā)進(jìn)步

記者：對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)，平江方案有哪些突破？

張智鑫：我們的設(shè)計(jì)思路是：實(shí)行分層分類評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)校內(nèi)生動(dòng)力。

一是建立分類管理體系。針對(duì)全縣學(xué)?！包c(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣”的特點(diǎn)，從辦學(xué)水平、規(guī)模、師資、生源、硬件保障等方面分為四種類型：城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、農(nóng)村初中學(xué)校、縣直評(píng)小學(xué)和農(nóng)村一般完小。

二是完善分類評(píng)價(jià)指標(biāo)。制定城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校、農(nóng)村初中學(xué)校、農(nóng)村小學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，明確辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等要求，強(qiáng)化“分?jǐn)?shù)之上的質(zhì)量”評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

三是強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。將評(píng)價(jià)結(jié)果作為單位、個(gè)人評(píng)優(yōu)評(píng)先和年度目標(biāo)綜合考核評(píng)價(jià)的依據(jù)。

我認(rèn)為亮點(diǎn)有三個(gè)方面：

注重過(guò)程評(píng)價(jià)，保障辦學(xué)規(guī)范有序。創(chuàng)建學(xué)校自評(píng)、學(xué)區(qū)初評(píng)、縣局復(fù)評(píng)的多元評(píng)價(jià)體系；完善綜合督查、專項(xiàng)督查、隨機(jī)督查相結(jié)合的過(guò)程督查模式；探索家長(zhǎng)評(píng)價(jià)方式，每學(xué)期開(kāi)展一次家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，讓每所學(xué)校發(fā)展“可視化”。

創(chuàng)新增值評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)校創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。重新定位評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)和參照系。提出“不比結(jié)果比進(jìn)步”的評(píng)價(jià)思路，堅(jiān)持“重視起點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，激發(fā)進(jìn)步”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，將評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)由結(jié)果性指標(biāo)轉(zhuǎn)向起始點(diǎn)指標(biāo)、過(guò)程性指標(biāo)、效能率指標(biāo)。

堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)，推動(dòng)育人模式多元立體。堅(jiān)持從規(guī)范辦學(xué)行為、落實(shí)教育政策、規(guī)范課程開(kāi)設(shè)、組織教育活動(dòng)和提高教學(xué)質(zhì)量等多方面評(píng)價(jià)學(xué)校質(zhì)量。評(píng)價(jià)內(nèi)容涵蓋辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面規(guī)范辦學(xué)行為，充分激發(fā)辦學(xué)活力。

記者：聽(tīng)了您的介紹，我們了解到，評(píng)價(jià)方案是一套全新的體系，從考核理念到考核指標(biāo)都有很大的變化。那么，如何平穩(wěn)地推動(dòng)這項(xiàng)改革？

張智鑫：第一，尋求共識(shí)。組織集中學(xué)習(xí)，組織學(xué)區(qū)學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策文件，如《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《湖南省深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》等文件；開(kāi)展調(diào)研座談，組織召開(kāi)教育系統(tǒng)不同層面的教育評(píng)價(jià)改革座談會(huì)、工作部署會(huì)14次以上，積極聽(tīng)取基層意見(jiàn)，讓教育評(píng)價(jià)制度的出臺(tái)既順應(yīng)上級(jí)政策要求，又得到基層單位的認(rèn)可和支持。

第二，狠抓執(zhí)行。我局將教育評(píng)價(jià)涵蓋的內(nèi)容納入春秋兩季開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)檢查、教育教學(xué)常規(guī)工作督查、精細(xì)化管理常態(tài)化督查、年終教育綜合督導(dǎo)評(píng)估范疇，既注重結(jié)果評(píng)價(jià)，又突出過(guò)程整改，有效促進(jìn)了各級(jí)各類學(xué)校全面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

第三，強(qiáng)樹(shù)典型。關(guān)注“進(jìn)步最大的學(xué)?！被颉皩?duì)學(xué)生進(jìn)步助益最大的學(xué)校”。特別是農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，在我縣基礎(chǔ)教育工作會(huì)等許多場(chǎng)合都有受獎(jiǎng)和展示的機(jī)會(huì)。

第四，持續(xù)優(yōu)化。積極聽(tīng)取基層學(xué)區(qū)學(xué)校意見(jiàn)，每年度都會(huì)調(diào)整優(yōu)化評(píng)價(jià)方案，最廣泛地尊重基層意見(jiàn)，最大限度調(diào)動(dòng)基層單位的工作積極性。

好的評(píng)價(jià)激發(fā)縣域?qū)W?；盍?/STRONG>