為學生視力管理提供更實更細服務

據(jù)媒體報道，近日，六組巨幅“超級視力表”出現(xiàn)在湖南省長沙市開福區(qū)清水塘第三小學的校園里。其中兩幅操場視域內(nèi)的“視力表”噴繪于兩棟教學樓外墻之上。按照視力測試的科學比例距離，在操場上標注了兩處醒目的黃色“視力測試打卡點”。

視力關乎孩子的一生。近年來，國家層面和地方層面都密集發(fā)布關于青少年視力保護的規(guī)制舉措，各級各類學校也為此作出了極大的努力。但一些學校仍然存在重管理、輕服務甚至有管理、無服務的問題，效果并不理想。國家衛(wèi)健委2022年公布的數(shù)據(jù)顯示，全國兒童青少年總體近視率為53.6%，其中6歲兒童為14.5%，小學生為36%，初中生為71.6%，高中生為81%。這一情況顯然還不足以讓家長、社會無憂。

該小學在校園安裝“超級視力表”的做法，顯然有利于幫助學生實現(xiàn)從“要我護”到“我要護”的轉變，做視力保護的“主人”。對于視力管理，學校和教師通常的做法是提要求。比如，要求學生保持正確的姿勢與注視距離、按時做眼保健操、加強運動，不要疲勞用眼、在光線不足時看書寫字、沉迷電子產(chǎn)品等，這無疑是有效果的。但對于缺乏自制力的孩子們而言，他們可能記不住、做不到，由此導致視力受損。把巨幅視力表“掛”到教學樓外墻上，按照視力測試的科學比例距離標注“打卡點”，方便了學生隨時自測、互測，讓學生做到自糾、自護。

這種做法的背后是一種責任與擔當、改革與創(chuàng)新。比如對于校園文化建設，我們普遍的認識和做法是，要把學校的辦學歷史、辦學理念、辦學成果，教師的工作水平、工作要求、工作面貌，學生的成長要求、成長活動、成長成果等精美完整地呈現(xiàn)出來，讓整個校園整潔大氣、溫馨舒適。因此，一些人會認為在校園的明顯位置布置視力表，可能破壞校園文化建設的整體美，但這種做法卻彰顯了“健康第一”“以生為本”的理念，更是對環(huán)境育人、全面育人的辦學理念的落實。

學習借鑒這一做法，就是要把加強視力健康校園保護、防控兒童青少年近視看作是一場“持久戰(zhàn)”“服務戰(zhàn)”，立足經(jīng)常、優(yōu)化細節(jié)、干在實處，從學生出發(fā)、為學生著想、給學生解憂。讓孩子走出教室，讓孩子們的雙眼在遠近、動靜觀察中調(diào)節(jié)。此外，在課堂管理層面，要督促教師隨時糾正學生讀書、寫字的不正確姿勢，要求學生認真執(zhí)行每天兩次的眼保健操，每周定期調(diào)換座位。同時，落實教室照明標準、作息時間要求，開齊開足上好體育與健康課，讓學生健康成長。

（作者系四川省劍閣縣金仙小學校副校長）

《中國教育報》2023年12月20日第2版