盯準(zhǔn)需求破題 激活發(fā)展動能

■學(xué)思想 強(qiáng)黨性 重實踐 建新功

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來，各地教育系統(tǒng)把主題教育同中心工作統(tǒng)籌起來，注重解決實際問題，全力辦實事、解難題、促發(fā)展，以主題教育成效助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

辦好教育實事

7月底8月初遭遇特大暴雨災(zāi)害的北京市門頭溝區(qū)，如今已按下災(zāi)后重建的“加速鍵”。門頭溝教育系統(tǒng)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記在北京、河北考察災(zāi)后恢復(fù)重建工作時的重要講話精神作為一項重大政治任務(wù)，與深入開展第二批主題教育緊密結(jié)合，推動落實校園災(zāi)后恢復(fù)重建工作：高標(biāo)準(zhǔn)加固校園校舍，強(qiáng)化校園校舍抗災(zāi)避險功能，做到平急兩用；邀請應(yīng)急管理局、消防救援隊等單位，走進(jìn)學(xué)校開展安全實操演練。

立足教育實際，各地教育系統(tǒng)把開展主題教育同落實重點任務(wù)有機(jī)結(jié)合，辦好教育領(lǐng)域的“關(guān)鍵小事”。

針對“熱點區(qū)域就近入學(xué)難”開展專項整治，安徽省合肥市教育局提前謀劃，修訂《合肥市普通中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)則》，制定城區(qū)義務(wù)教育學(xué)位供給三年行動計劃。根據(jù)合肥市戶籍出生人口數(shù)和流動人口數(shù)，合肥市教育局結(jié)合學(xué)籍管理系統(tǒng)和教育事業(yè)統(tǒng)計年報，預(yù)測將來發(fā)展趨勢。目前，各學(xué)段生源數(shù)動態(tài)模型已經(jīng)建立，下一步將根據(jù)人口模型結(jié)合現(xiàn)有學(xué)位數(shù)測算出空缺學(xué)位數(shù)，為緩解“大校額”“超標(biāo)準(zhǔn)班額”等提供參考。

為滿足群眾“在家門口上好學(xué)”的期盼，內(nèi)蒙古呼和浩特市教育局聚焦解決“優(yōu)質(zhì)資源總量不足、分布不夠均衡”的問題，探索出以集團(tuán)化辦學(xué)為新引擎，推動全市教育資源向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路子。截至目前，全市共建成“名校+”教育集團(tuán)86個，覆蓋155所中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）和幼兒園，惠及50%的中小學(xué)生。

解好群眾憂愁

實打?qū)嵮芯俊⑻崴悸忿k法、抓政策落實，各地教育系統(tǒng)立足于解決師生急難愁盼問題，推出有力舉措。

河北省寧晉縣寧晉中學(xué)籌建5個充電樁，解決學(xué)校教職工電車充電難。第二批主題教育開展以來，寧晉縣委教育工委從解決“一件事”向辦好“一類事”延伸。

為減少“小胖墩”“小眼鏡”，福建省福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)體育組推出強(qiáng)身健體“組合拳”，通過體育特長班晨晚集訓(xùn)、特殊時段年段專場體鍛等5項措施，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。

山西財經(jīng)大學(xué)團(tuán)委定期開展讀書活動，推動團(tuán)員和青年在主題教育中走深走實。在一次讀書討論中，2022級學(xué)生趙慧敏反映，臨近考研，自習(xí)位置很緊張。學(xué)校團(tuán)委立即開放學(xué)生活動中心二層的會議室，在空閑情況下供學(xué)生使用，并開放到晚間10：30，有效增加近30個自習(xí)位。

謀好發(fā)展之路

確保在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上狠下功夫，各地教育系統(tǒng)以新氣象新作為推動高質(zhì)量發(fā)展。

之前，河南省項城市秣陵鎮(zhèn)一中僅剩下73名學(xué)生。為讓這所中學(xué)重?zé)ㄉ鷻C(jī)，項城市教體局將其納入蓮溪初級中學(xué)教育集團(tuán)，成為該集團(tuán)的分校，并投入200余萬元對該校辦學(xué)條件進(jìn)行有效改善，如今學(xué)生開始回流。兩個多月以來，項城市教體局出臺集團(tuán)化辦學(xué)方案兩個，組建15個聯(lián)盟型教育集團(tuán)，讓22個城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)成了幫扶對子。

組建教育宣講團(tuán)進(jìn)學(xué)校、打造“健康大課間”品牌……第二批主題教育開展以來，湖北省十堰市教育局結(jié)合教育系統(tǒng)特點，推動發(fā)展提質(zhì)提效。該地深化“教聯(lián)體”改革，大力推進(jìn)普通高中“雙高計劃”、職業(yè)教育“雙優(yōu)建設(shè)”，探索總結(jié)出5種托幼模式。

第二批主題教育開展以來，甘肅省蘭州市教育局緊盯“教育資源總量不足、區(qū)域資源分布不均”這一突出問題，集中力量實施擴(kuò)大城區(qū)教育資源“五年規(guī)劃、兩年攻堅”行動，通過實施普通高中外遷、挖潛擴(kuò)容改擴(kuò)建、資源稀缺區(qū)域布局新建、住宅小區(qū)配建項目移交等措施，著力推動城區(qū)擴(kuò)容增校。

（統(tǒng)稿：本報記者 王陽 采寫：本報記者 施劍松 王志鵬 周洪松 趙巖 龐珂 程墨 特約通訊員 蘇勤 通訊員 范素素 劉乃樸 丁璽 吳建成）

《中國教育報》2023年11月29日第1版