閱讀推廣要有儀式感意識

浙江省溫州市圖書館推出了一種拉桿箱式的“借書箱”，小讀者在圖書館借書后，拉著書箱在街上行走成為一道獨特的風景線。近年來，溫州市圖書館以國家公共文化服務體系示范區(qū)創(chuàng)新發(fā)展為牽引，積極開拓多元空間。少兒閱讀馬拉松、新雨少年電影節(jié)、“蝶兒飛”閱讀漂流、圖書館“文化生日會”等特色活動成為常態(tài)，孩子們樂在其中。

書香中國建設離不開圖書館的用心用情。讓孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長，推動全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍意義重大。無論是孩子的閱讀習慣養(yǎng)成，還是全社會讀書氛圍的形成，都需要圖書館等文化機構出實招想辦法。閱讀推廣活動是圖書館的一項常態(tài)工作，同樣需要有儀式感意識，以吸引更多讀者愛上圖書館，進而愛上閱讀。

古人讀書注重儀式，講究一點的要焚香沐浴，王羲之“把酒時看劍，焚香夜讀書”，陸游“剩喜今朝寂無事，焚香閑看玉溪詩”，都將讀書人的儀式感拉得滿滿。而不太講究的讀書人，至少也要凈手洗面，坐姿端正，清茗一盞，書畫掛壁。古人讀書的儀式感，一是當時圖書獲取不易，每本書都極其珍貴，鄭重其事對貴重物品有保護作用；二是對書籍所承載內(nèi)容的敬畏和感恩；三是一系列的準備，有利于靜下心來，沉浸到深度閱讀之中，每讀自有所得。

現(xiàn)代社會物質(zhì)發(fā)達、信息爆炸，學習生活工作節(jié)奏大大加快，從各方面來說，都沒有了讀書前那些煩瑣儀式的心境和必要性，但儀式感對讀書、特別是吸引和培養(yǎng)新的讀者仍然非常重要，只是形式已經(jīng)大大變化了。從本質(zhì)上來講，圖書館的閱讀推廣活動本身就是對讀書儀式的不斷推陳出新，以此適應讀者心理的一個過程。因此，在現(xiàn)代社會的閱讀推廣活動中，推廣者要抓住讀者和潛在讀者的心理，必然需要在活動設計中強化儀式感意識，并以此指引活動設計更具備相應效果。

一個小小的拉桿式“借書箱”、少兒閱讀馬拉松，小讀者從中感受作為“讀書人”的成就感；“蝶兒飛”閱讀漂流，在書籍傳遞中感受文化傳承；“文化生日會”更是直接將儀式感拉滿，感受到自己的生命與閱讀緊緊聯(lián)結在一起。在這些“儀式感”中所培養(yǎng)出來的閱讀習慣，于新奇中回歸閱讀，而“儀式”本身也必將成為小讀者一生中難忘的記憶。可以看得出，這些閱讀推廣“儀式”是真用了心，真抓住了讀者，自然也就取得了實效。這一點，無論是公共圖書館還是高校圖書館，都有同樣的要求。許多閱讀推廣活動看似熱鬧，卻千篇一律，有的活動看似設計精巧，其形式卻沒有深入人心。有的時候，閱讀推廣活動甚至變成了下達給學生的任務，那可能反而令讀者反感抵觸，對圖書館產(chǎn)生不信任感。

閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，圖書館在讓更多人成為“讀書人”上有著不可替代的作用。如何加強閱讀引領，如何涵育閱讀風尚，各類圖書館可能都面臨一個共同的課題：想辦法讓“儀式感”更加深入人心，更加打動讀者。

（作者系西昌民族幼兒師范高等?？茖W校圖書館館長）

《中國教育報》2023年10月11日第2版