赤心繪山河

    ■“國(guó)之大者·科學(xué)家”系列

“地圖學(xué)是“冷門(mén)”，需要長(zhǎng)期埋頭研究，不計(jì)名利、不計(jì)待遇地付出。我已經(jīng)90歲了，必須有年輕人接續(xù)地圖學(xué)的研究工作。我們一定要把對(duì)地圖特別感興趣、決心在這個(gè)領(lǐng)域做出一些成績(jī)的學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)地圖事業(yè)的骨干?！?/span>

“今年我將跨過(guò)90歲，有幸與地圖相伴70年。對(duì)我來(lái)說(shuō)，地圖不是薄薄的一張紙，而是整個(gè)世界?！?月28日，在鄭州大學(xué)地圖博物館的開(kāi)館儀式上，中國(guó)科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、地圖學(xué)家高俊短短的兩句話(huà)，卻道出了他與地圖一輩子的深厚情緣。

2018年受聘鄭州大學(xué)以來(lái)，高俊便開(kāi)始籌劃建設(shè)國(guó)內(nèi)首家高校地圖博物館。在開(kāi)館儀式上，一貫儉樸的高俊捐贈(zèng)200萬(wàn)元，設(shè)立地圖學(xué)空間認(rèn)知學(xué)科發(fā)展基金，還捐贈(zèng)了幾十年來(lái)捜集積累的部分有關(guān)地圖學(xué)的珍貴作品和書(shū)籍。

    國(guó)需我向 圖繪山河

1933年10月，高俊出生于北京，1956年畢業(yè)于中國(guó)人民解放軍測(cè)繪學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊(duì)信息工程大學(xué)地理空間信息學(xué)院），并留校任教。曾擔(dān)任中國(guó)人民解放軍測(cè)繪學(xué)院院長(zhǎng)，1999年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院院士。

作為我國(guó)地圖學(xué)與地理信息學(xué)科的奠基人和引領(lǐng)者，在高俊眼里，地圖不是薄薄的一張紙，而是他的整個(gè)世界。

1952年，高俊作為新中國(guó)成立后統(tǒng)一高考的第一批本科生來(lái)到中國(guó)人民解放軍測(cè)繪學(xué)院。

“我是從測(cè)繪這一學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入地圖學(xué)（當(dāng)時(shí)稱(chēng)制圖學(xué)）的。當(dāng)年，軍隊(duì)對(duì)測(cè)繪技術(shù)的需求主要有兩個(gè)，一是為戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)和火炮射擊等武器裝備運(yùn)用提供相對(duì)準(zhǔn)確的地理坐標(biāo)位置；二是為作戰(zhàn)行動(dòng)和部隊(duì)指揮提供有序的統(tǒng)一比例尺的地形圖。兩種技術(shù)分別由‘大地測(cè)量’和‘制圖學(xué)’學(xué)科承擔(dān)。”高俊就此與地圖結(jié)下不解之緣。

大學(xué)時(shí)代，高俊對(duì)地圖史和地圖學(xué)的發(fā)展規(guī)律產(chǎn)生了濃厚的興趣：“想要了解是哪些因素和人物影響了我國(guó)地圖測(cè)繪事業(yè)的發(fā)展，要研究近百年中國(guó)地圖（測(cè)繪）史的重要性與我國(guó)極為特殊的政治歷史環(huán)境。”這個(gè)時(shí)期，他相繼發(fā)表的《明清時(shí)期中國(guó)地圖集和地圖編制概論》《七十年來(lái)的國(guó)際百萬(wàn)分之一世界地圖》等論文，受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視，加深了對(duì)地圖學(xué)史的研究和對(duì)地圖學(xué)發(fā)展規(guī)律的探索。

上世紀(jì)70年代后期，計(jì)算機(jī)開(kāi)始進(jìn)入我國(guó)地圖制圖領(lǐng)域，此時(shí)計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)在西方也是初始階段，這是一個(gè)進(jìn)入快車(chē)道的難得機(jī)會(huì)。1979年，解放軍測(cè)繪學(xué)院增設(shè)計(jì)算機(jī)制圖本科專(zhuān)業(yè)，致力于為我國(guó)計(jì)算機(jī)制圖的發(fā)展培養(yǎng)人才。

同年，高俊作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者到蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院調(diào)研。高俊發(fā)現(xiàn)，“這所1854年成立的工學(xué)院，是瑞士地圖學(xué)的發(fā)源地。當(dāng)時(shí)該學(xué)院的地圖科學(xué)系，本科各年級(jí)的學(xué)生加在一起只有7人，教師27人，各種儀器設(shè)備200余臺(tái)，這使我十分驚訝。他們說(shuō)，學(xué)校為了延續(xù)瑞士地圖學(xué)的光榮傳統(tǒng)，沒(méi)有學(xué)生也要繼續(xù)辦好這個(gè)專(zhuān)業(yè)?？梢?jiàn)其改變地圖學(xué)學(xué)科生存與地位的決心”。

回國(guó)后，高俊投入到了當(dāng)時(shí)第一個(gè)計(jì)算機(jī)制圖本科班的建設(shè)中，并致力于計(jì)算機(jī)制圖的研究。他在探討人的圖形感受和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，又將認(rèn)知科學(xué)和人工智能的方法運(yùn)用于地圖學(xué)理論研究，提出“地圖學(xué)是一種空間認(rèn)知的科學(xué)”的理論。

“地圖主要是通過(guò)視覺(jué)而引發(fā)各種感知的信息處理過(guò)程，并對(duì)以往的地圖學(xué)理論，如信息傳輸理論、符號(hào)學(xué)理論等都作了很大的包容。把‘空間認(rèn)知’和在信息技術(shù)、生命科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)共同參與下所形成的空間認(rèn)知理論作為地圖學(xué)的基礎(chǔ)理論，很適應(yīng)新時(shí)代地圖學(xué)的完善和發(fā)展。這促進(jìn)了我們隨后對(duì)信息時(shí)代‘可進(jìn)入的地圖’，如VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）的時(shí)空動(dòng)態(tài)環(huán)境表示法的研究，也取得了可喜的成果。”高俊說(shuō)。

在從事軍事測(cè)繪教學(xué)和科研的60多年中，高俊尤其重視以新的科學(xué)思想和前沿技術(shù)更新傳統(tǒng)測(cè)繪與地圖學(xué)的理論、方法，他將虛擬現(xiàn)實(shí)和數(shù)字地圖相結(jié)合，應(yīng)用在戰(zhàn)場(chǎng)地形環(huán)境仿真，獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2005年，他因長(zhǎng)期在地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)學(xué)科建設(shè)上的突出貢獻(xiàn)，獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

央視《國(guó)家寶藏》節(jié)目這樣描述他的貢獻(xiàn)：“在百?gòu)U待興的新中國(guó)，他和一代地圖學(xué)工作者，重繪祖國(guó)山河，用計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)讓中國(guó)傳統(tǒng)地圖躋身國(guó)際前沿。年過(guò)半百，他再次賦予地圖一雙VR的眼睛，從此改變了軍事指揮員的作戰(zhàn)視野。”

    耄耋之年 雄心不改

“退休后，本應(yīng)在家中把東西收拾收拾‘金盆洗手’，就此休息了。而當(dāng)時(shí)鄭州大學(xué)正處于向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變的建設(shè)階段，希望開(kāi)辦地學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)。我建議建立一個(gè)地圖學(xué)空間認(rèn)知研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)，展開(kāi)地圖學(xué)的研究工作，并籌建一個(gè)‘地圖博物館’，作為特色項(xiàng)目能在中原高校的崛起中做點(diǎn)兒事情，得到了鄭州大學(xué)的大力支持?！备呖≌f(shuō)。

2018年6月，已經(jīng)85歲的高俊院士受聘鄭州大學(xué)，擔(dān)任智慧城市研究院首席科學(xué)家。在本該安享晚年的時(shí)光里，高俊躬身力行，忘我工作，悉心指導(dǎo)河南省超級(jí)計(jì)算中心、國(guó)家超級(jí)計(jì)算鄭州中心的申報(bào)和建設(shè)。

2019年，鄭州大學(xué)組建地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，高俊又擔(dān)任首任院長(zhǎng)、測(cè)繪地理信息學(xué)科首席教授。在他的帶動(dòng)下，地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院于2021年又引進(jìn)年富力強(qiáng)的杰出地理信息系統(tǒng)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士周成虎，形成了以?xún)晌辉菏繛轭I(lǐng)軍人物、以中青年教授為骨干、由一批優(yōu)秀博士組成的，以遙感地理信息系統(tǒng)為主要特色的地球科學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，目前成員已達(dá)30人。

近年來(lái)，科研團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)全球?qū)Φ赜^測(cè)成果共享與管理等國(guó)家研發(fā)計(jì)劃、二次青藏科考、黃河模擬器關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)、智慧城市關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用等多項(xiàng)國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重大項(xiàng)目，成果豐碩。

短短幾年時(shí)間，地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已經(jīng)建成集地球科學(xué)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)于一體的研究型學(xué)院。目前，學(xué)院下設(shè)智慧城市研究院、時(shí)空大數(shù)據(jù)研究所、大氣科學(xué)研究所（生態(tài)氣象聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室）、地緣環(huán)境研究中心等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和遙感科學(xué)與技術(shù)系、地理信息科學(xué)系等教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，形成了完備和特色鮮明的地學(xué)人才培養(yǎng)體系，擁有地理信息科學(xué)、遙感科學(xué)與技術(shù)2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，資源環(huán)境（測(cè)繪工程）專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

“通過(guò)遙感地理信息技術(shù)研究水文氣象的規(guī)律，積極為服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展提供更多科學(xué)決策依據(jù)；把文字形式的厚厚地方志等中原文化，通過(guò)簡(jiǎn)潔直觀的地圖形式呈現(xiàn)出來(lái)，也是我們的努力方向。”鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)田智慧說(shuō)。

科學(xué)研究要為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。在高俊的帶領(lǐng)下，地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院通過(guò)以黃河模擬器關(guān)鍵技術(shù)和華夏圖志科學(xué)工程智能地圖編繪關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)等項(xiàng)目為抓手，已探索形成以服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略“一條河”,服務(wù)中華文明探源重大國(guó)家戰(zhàn)略和助力老家河南現(xiàn)代化建設(shè)“一個(gè)家”的地圖文化特色學(xué)科方向。

    矢志建館 圖藏世界

“地圖，描述地面的圖畫(huà)，簡(jiǎn)單而神奇！從古代的石刻地圖到今天手機(jī)上的屏幕地圖，凝聚了人類(lèi)幾千年的智慧和夢(mèng)想?！边@是地圖博物館前言里的一句話(huà)，它不僅是高俊對(duì)地圖的情懷，也是所有地學(xué)人對(duì)地圖的情結(jié)與憧憬。

步入鄭州大學(xué)地圖博物館，秒入地圖世界，身臨“圖”中，訪(fǎng)古探今。博物館有7個(gè)常規(guī)展廳和一個(gè)特色展廳，共收藏了800余冊(cè)地圖和地圖學(xué)書(shū)籍。展覽靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合、實(shí)體化與虛擬化相結(jié)合。在地圖博物館這個(gè)濃縮的時(shí)空中，地圖作為現(xiàn)實(shí)世界的投影模型，千姿百態(tài)地呈現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)世界。

地圖是人類(lèi)認(rèn)知空間的結(jié)果，也是進(jìn)一步探索和認(rèn)知空間的工具。

參與地圖博物館建設(shè)的青年教師李昊林說(shuō)：“高院士對(duì)地圖學(xué)的多學(xué)科屬性有非常深入的見(jiàn)解，也非常樂(lè)于和歷史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家共同探討地圖學(xué)的發(fā)展方向。地圖博物館最突出的特點(diǎn)就是綜合性，比如7個(gè)常規(guī)展廳中專(zhuān)門(mén)有一個(gè)用來(lái)講歷史，有一個(gè)用來(lái)講審美和文化，這種開(kāi)闊的眼界給我們帶來(lái)很多啟發(fā)。這種綜合性的設(shè)計(jì)理念是非常有魄力的，也體現(xiàn)了高俊院士對(duì)于地圖學(xué)認(rèn)識(shí)的寬廣眼界?！?/p>

為什么要建設(shè)地圖博物館？在高俊看來(lái)，“地圖是多元文化的重要標(biāo)志，在高校教育中，地圖學(xué)是多學(xué)科交叉的橋梁和紐帶”。目前，國(guó)內(nèi)外高校及有關(guān)機(jī)構(gòu)已經(jīng)建設(shè)了若干特色鮮明的大學(xué)博物館，但還沒(méi)有一個(gè)完整的地圖博物館。

“要做一點(diǎn)兒有突破性、有教學(xué)啟發(fā)意義的事情”。高俊院士于2018年11月便起草了《鄭州大學(xué)建立地圖博物館方案（討論稿）》。12月，由高俊院士發(fā)起的首屆地圖與空間認(rèn)知學(xué)術(shù)會(huì)議在鄭州大學(xué)召開(kāi)，他向?qū)W術(shù)界明確發(fā)出建設(shè)鄭州大學(xué)地圖博物館的倡議，并分享了籌建地圖博物館的思考。國(guó)內(nèi)外同行的認(rèn)可為地圖資源的收集和獲取提供了幫助，推動(dòng)了鄭州大學(xué)地圖博物館在更高的起點(diǎn)上開(kāi)始建設(shè)。

2019年3月，地圖博物館建設(shè)專(zhuān)班和團(tuán)隊(duì)成立，明確任務(wù)分工，有序推進(jìn)，調(diào)研和建設(shè)方案編制工作同步展開(kāi)。為了豐富館藏展覽資源，建設(shè)團(tuán)隊(duì)與科研院所、測(cè)繪地理信息部門(mén)、出版?zhèn)髅綑C(jī)構(gòu)、個(gè)人收藏家等進(jìn)行合作。

選址、設(shè)計(jì)方案、長(zhǎng)達(dá)一年半的廣泛調(diào)研，專(zhuān)家論證、地圖書(shū)籍及數(shù)字高清地圖的收集采購(gòu)、布展……在歷時(shí)3年多的建設(shè)歷程中，團(tuán)隊(duì)克服疫情的影響，緊鑼密鼓，分秒必爭(zhēng)。

參加地圖博物館建設(shè)的李宏偉老師回顧建設(shè)歷程感慨道：“酸甜苦辣咸，五味雜陳，從激情四射到精神耗盡幾乎放棄，再到堅(jiān)持到底就是勝利，才終有今日地圖博物館之首秀?！?/p>

“從鄭州大學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)和發(fā)展需求來(lái)看，建立地圖博物館是很有意義的?！备呖≌f(shuō)，“鄭州大學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，地圖博物館的建設(shè)可以充分發(fā)揮鄭大人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合地理信息、計(jì)算機(jī)、人工智能等新興技術(shù)搭建多學(xué)科交叉的橋梁，在培植新學(xué)科和形成辦學(xué)特色上作出貢獻(xiàn)，助力一流大學(xué)和學(xué)科建設(shè)?！?/p>

從地球表層、海洋，到外層空間乃至網(wǎng)絡(luò)空間，隨著技術(shù)的進(jìn)步，地圖表達(dá)的對(duì)象范疇日益擴(kuò)展；從多媒體電子地圖到互聯(lián)網(wǎng)地圖，到虛擬地理環(huán)境乃至賽博空間（賽博地圖），地圖的內(nèi)涵越來(lái)越豐富。在人類(lèi)認(rèn)識(shí)宇宙的過(guò)程中，地圖將展現(xiàn)出更加強(qiáng)大的生命力，地圖博物館也將發(fā)揮更加積極的作用。

“博物館開(kāi)館只是起點(diǎn)，建設(shè)一流博物館的路還很漫長(zhǎng)?！备呖『粲?，“宇宙無(wú)垠，盡在咫尺之間。讓我們都來(lái)關(guān)心地圖、使用地圖吧?！?/p>

    冰心玉壺 大師情懷

作為現(xiàn)代地圖學(xué)領(lǐng)域的“大家”，高俊卻一點(diǎn)兒“大師架子”都沒(méi)有。在與高俊的對(duì)話(huà)中，他十分詳細(xì)地向記者講述了國(guó)家地圖學(xué)的發(fā)展歷程，被問(wèn)到“空間認(rèn)知”“虛擬仿真”等問(wèn)題時(shí)，也像對(duì)學(xué)生般一一耐心解答。

“耐心細(xì)致?！边@是鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教師武麗麗對(duì)高俊院士的初印象。在讀本科時(shí)，她經(jīng)常能在校園里看到高俊院士。有一次，她鼓足勇氣上前跟高院士打了個(gè)招呼，本想著院士能夠回應(yīng)就很開(kāi)心了。沒(méi)想到高俊院士停了下來(lái)，和藹地問(wèn)：你是哪一屆的？導(dǎo)師是誰(shuí)？現(xiàn)在做什么方向？有沒(méi)有什么困難？你對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有什么看法？這一連串的“發(fā)問(wèn)”，讓武麗麗感到很意外，沒(méi)想到院士如此地耐心細(xì)致。

高俊院士的博士研究生任桂磊談道：“先生的書(shū)房收藏了大量地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)、歷史學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)，他會(huì)在滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)架中找?guī)妆緯?shū)，讓我回去好好研讀。書(shū)的封面一般會(huì)有一些比較關(guān)鍵內(nèi)容的標(biāo)題和頁(yè)碼，書(shū)內(nèi)也會(huì)夾帶一張張的書(shū)簽，他的這種讀書(shū)方法，我也效仿了多年，受益頗多。”

他在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上則十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“上個(gè)世紀(jì)80年代初的物質(zhì)生活還很清苦，我常到兩位導(dǎo)師及制圖系其他老師的家里改善生活。高俊導(dǎo)師的廚藝非同一般，所以我從不敢貿(mào)然把自己會(huì)的家常菜拿到桌面上。”他的學(xué)生——德國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士、慕尼黑工業(yè)大學(xué)終身教授孟立秋曾在《地圖學(xué)尋跡》中感慨道，“他希望我在漫漫人生路上形成一種收放自如、既獨(dú)立又健全的人格?？梢?jiàn)，他在教我做人方面所花的功夫比指導(dǎo)我做碩士論文花的功夫還要多，因?yàn)樽鋈耸且婚T(mén)比地圖設(shè)計(jì)更為高深莫測(cè)的藝術(shù)。用‘恩師如父’來(lái)概括高俊導(dǎo)師對(duì)我的舐?tīng)僦樽钋∪缙浞??！?/p>

在近七十載的教學(xué)生涯中，以“桃李滿(mǎn)天下”來(lái)形容高俊院士毫不為過(guò)。他教過(guò)的學(xué)生很多，早期弟子中有多人已成為院士和軍事測(cè)繪、地圖學(xué)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。

由于教學(xué)需要和個(gè)人愛(ài)好，高俊院士多年來(lái)收藏了不少地圖和地圖書(shū)籍，他都捐贈(zèng)給了博物館。在這800余冊(cè)地圖藏品和書(shū)籍中，有些已是絕版或孤本，具有重要的歷史和文物價(jià)值。高俊院士還將這些年來(lái)學(xué)校發(fā)給他個(gè)人的200萬(wàn)元補(bǔ)貼全部捐出，作為地圖學(xué)空間認(rèn)知學(xué)科的發(fā)展基金。

“捐贈(zèng)的書(shū)也不多，捐贈(zèng)的錢(qián)也非常有限，表示一下心意。對(duì)于我們當(dāng)老師的來(lái)說(shuō)，這也算盡我們的努力了，希望能發(fā)揮更多的作用。”先生言語(yǔ)質(zhì)樸，但深情滿(mǎn)滿(mǎn)。

“高俊院士生活樸素，多年來(lái)他秋冬時(shí)穿的毛衣從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，而為了地圖博物館建設(shè)，高院士卻愿意將多年收藏的地圖和工資補(bǔ)貼都捐贈(zèng)出來(lái)，令人敬仰。”鄭州大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記鄭研說(shuō)。

采訪(fǎng)中，談到對(duì)后輩的建議，高俊也不講空泛的大道理，只是督促學(xué)生多認(rèn)識(shí)地圖：“地圖跨越時(shí)間、覆蓋空間的特點(diǎn)，使它不但可以定位定向，引領(lǐng)航路，而且可以讓你全面而不局限、聯(lián)系而不孤立、歷史而不停滯地看待所關(guān)注空間的各種現(xiàn)象和問(wèn)題；讓你拓寬視野、規(guī)劃未來(lái)、增強(qiáng)記憶和啟發(fā)創(chuàng)造性思維。地圖與文化科技發(fā)展同步，與大腦的空間視覺(jué)功能相匹配，是人類(lèi)文化水準(zhǔn)、文明進(jìn)步的重要標(biāo)志?！?/p>

“圖到用時(shí)方恨少，重繪河山待后生。”高俊院士在《測(cè)繪學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊60周年的紀(jì)念文章中如此寫(xiě)道。作為師者，他心系地圖學(xué)人才的培養(yǎng)?！拔覀兠媾R著全球化、中國(guó)式現(xiàn)代化的任務(wù)，需要一定數(shù)量的地圖學(xué)人才。”高俊說(shuō)，“地圖學(xué)是‘冷門(mén)’，需要長(zhǎng)期埋頭研究，不計(jì)名利、不計(jì)待遇地付出。我已經(jīng)90歲了，必須有年輕人接續(xù)地圖學(xué)的研究工作。我們一定要把對(duì)地圖特別感興趣、決心在這個(gè)領(lǐng)域做出一些成績(jī)的學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)地圖事業(yè)的骨干。”

《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月10日第4版