凝心聚力書寫教育強(qiáng)國建設(shè)高校擔(dān)當(dāng)

深入落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

北京大學(xué)黨委

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！鄙钊肼鋵?shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這一根本制度，是高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的重要抓手、關(guān)鍵一環(huán)。作為這一制度的首倡者，北京大學(xué)始終堅(jiān)持踐行這一制度，同時(shí)進(jìn)行了一系列新探索。

一是堅(jiān)持思想鑄魂，夯實(shí)制度執(zhí)行的思想根基。習(xí)近平總書記多次到北大考察，給北大師生回信、致賀信，為北大堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、加快建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)提供了根本遵循與行動(dòng)指南。北大黨委把學(xué)習(xí)傳達(dá)、研究落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神作為黨委常委會(huì)第一議題，健全任務(wù)分解、督辦問責(zé)機(jī)制；把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的工作成效納入基層黨組織書記述職評議考核和黨支部組織生活指南。主題教育開展以來，北大堅(jiān)持在深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化上下功夫，組織全體校領(lǐng)導(dǎo)和200名中層正職赴中央黨校封閉學(xué)習(xí)、400多名中層副職在國家教育行政學(xué)院集中培訓(xùn)，進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二是堅(jiān)持制度固本，構(gòu)筑制度執(zhí)行的“四梁八柱”。執(zhí)行好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，關(guān)鍵在于以此為中心構(gòu)建一套系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范的制度體系，確保制度執(zhí)行到位、運(yùn)行有效。北大將黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)制度確立為辦學(xué)治校的根本制度，并寫入北大章程；修訂黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)議事規(guī)則，梳理會(huì)議議題清單，明晰決策權(quán)限、規(guī)范決策流程、強(qiáng)化決策銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策會(huì)議“一本賬”；健全黨對重大工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，完善各類領(lǐng)導(dǎo)小組、委員會(huì)等機(jī)構(gòu)工作機(jī)制，推進(jìn)黨組織在學(xué)校各類型機(jī)構(gòu)的有效覆蓋，加強(qiáng)黨對學(xué)術(shù)組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，黨建與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)；指導(dǎo)51個(gè)院系及6家附屬醫(yī)院修訂黨政議事規(guī)則，完善院系、附屬醫(yī)院和中小學(xué)黨組織工作體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷增強(qiáng)各級黨組織政治功能。

三是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，強(qiáng)化制度執(zhí)行的組織保證。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，必須著力健全上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。北大黨委堅(jiān)持基層導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生支部設(shè)置，瞄準(zhǔn)低年級學(xué)生黨建“空白點(diǎn)”，依托專業(yè)方向、重要團(tuán)隊(duì)、重大項(xiàng)目設(shè)置黨支部，確保組織的有形覆蓋和有效覆蓋。積極孵化培育一批校內(nèi)樣板支部，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)。加強(qiáng)“雙帶頭人”的培養(yǎng)與儲(chǔ)備，從學(xué)科帶頭人、教學(xué)科研管理骨干中選拔優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記，在進(jìn)人用人、職稱職務(wù)晉升等方面保障黨支部書記發(fā)言權(quán)，將擔(dān)任黨支部書記作為年輕干部成長鍛煉的重要途徑，讓黨的領(lǐng)導(dǎo)始終貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。

四是堅(jiān)持思政引導(dǎo)，營造制度執(zhí)行的良好生態(tài)。思想政治工作是提高黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制執(zhí)行質(zhì)量的重要支撐。北大堅(jiān)持從入職源頭抓好教師理想信念教育，創(chuàng)設(shè)“新時(shí)代國家發(fā)展與黨的建設(shè)”專題研討班，在各領(lǐng)域領(lǐng)軍人才中挖掘一批有志向黨組織靠攏的高層次人才。在疫情防控、保障北京冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)等重大任務(wù)中厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情懷，定期邀請黨內(nèi)外高層次人才列席學(xué)校重要會(huì)議，堅(jiān)定教師聽黨話、跟黨走的信心。創(chuàng)設(shè)駐樓輔導(dǎo)員制度，打破條塊管理模式，讓輔導(dǎo)員深度參與到學(xué)生生活中，在管理育人、服務(wù)育人中深入開展思想政治教育，堅(jiān)定學(xué)生聽黨話、跟黨走的決心。

新征程上，北大黨委將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，以黨的自我革命引領(lǐng)建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，堅(jiān)決辦好讓黨中央放心、讓人民滿意的大學(xué)，不斷為建設(shè)教育強(qiáng)國作出新的更大貢獻(xiàn)。

樹牢政治自覺推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展 

南開大學(xué)黨委書記 楊慶山

南開大學(xué)黨委深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國重要指示精神、對黨的建設(shè)和組織工作重要指示精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察南開大學(xué)重要講話精神，扎實(shí)淬煉黨建和思政工作基本功，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一是以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，綱舉目張做實(shí)黨建。學(xué)校出臺(tái)落實(shí)習(xí)近平總書記來校視察重要講話精神實(shí)施意見，形成6方面24項(xiàng)125條任務(wù)清單，常委會(huì)定期研究推動(dòng)、督促問效。舉辦干部政治能力提升培訓(xùn)班、專題讀書班，扎實(shí)開展主題教育，組織中層以上干部分赴井岡山、延安進(jìn)行“學(xué)思想、強(qiáng)黨性”專題培訓(xùn)。出臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)等文件，以制度建設(shè)強(qiáng)化政治方向。修訂黨委全委會(huì)、黨委常委會(huì)和校長辦公會(huì)議事規(guī)則，細(xì)化議事清單，出臺(tái)黨委抓落實(shí)的九項(xiàng)措施，加強(qiáng)對決策事項(xiàng)落地執(zhí)行的督促檢查。推進(jìn)學(xué)校《黨建質(zhì)量提升“對標(biāo)爭先”培育行動(dòng)計(jì)劃》，選出87個(gè)校內(nèi)標(biāo)桿院系、樣板支部。修訂專業(yè)學(xué)院工作細(xì)則、基層支部工作細(xì)則，大力推進(jìn)教師支部書記與行政負(fù)責(zé)人一肩挑、學(xué)生支部黨團(tuán)班一體化建設(shè)，連續(xù)20年開展“創(chuàng)最佳黨日”活動(dòng)評選表彰。

二是以愛國主義教育為抓手，培根鑄魂做強(qiáng)思政。學(xué)校率先出臺(tái)“南開思政課30條”，全國首開“概論”課，領(lǐng)銜編寫“三進(jìn)”教案，入選天津市“大思政課”綜合改革示范校，承辦新時(shí)代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)?！靶蝿菖c政策”課實(shí)現(xiàn)“一院一策”全覆蓋，124門愛國主義教育課程形成系列品牌。涵養(yǎng)浸潤式的愛國主義教育氛圍，把“愛國三問”作為“必答題”，大力傳承弘揚(yáng)周恩來精神，講好習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)8名學(xué)子的故事，以“禮贊中國心，筑牢南開魂”為主題開展校園文化活動(dòng)近2000場。開展“小我融入大我”主題社會(huì)實(shí)踐，持續(xù)深化國情民情調(diào)研、服務(wù)國家戰(zhàn)略等實(shí)踐專項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國大地，踐行“知中國，服務(wù)中國”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三是以高水平創(chuàng)新融合為關(guān)鍵，協(xié)同聯(lián)動(dòng)做優(yōu)特色。把黨建和思政工作作為人才培養(yǎng)體系的核心內(nèi)容，構(gòu)筑協(xié)同聯(lián)動(dòng)、一體推進(jìn)的大格局。面對疫情考驗(yàn)，黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用充分彰顯，醫(yī)護(hù)馳援、科研攻關(guān)、翻譯突擊隊(duì)等廣受好評，新時(shí)代南開鑄魂育人成果成效顯著。加強(qiáng)黨建思政隊(duì)伍建設(shè)，按比例配齊思政課教師和輔導(dǎo)員，為部分學(xué)院配備負(fù)責(zé)教師黨建思政的副書記。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，開展全覆蓋師德師風(fēng)建設(shè)集中整治、學(xué)術(shù)誠信與學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)行動(dòng)。打造全國重點(diǎn)馬院品牌，舉全校之力建強(qiáng)馬理論學(xué)科，與中國社科院共建“21世紀(jì)馬院”。打造“師生四同”品牌，師生“同學(xué)同研同講同行”育人模式結(jié)出碩果，榮膺全國高校首批思政工作精品項(xiàng)目。

四是以內(nèi)涵式高質(zhì)量為導(dǎo)向，凝心聚力推動(dòng)發(fā)展。學(xué)校召開第十次黨代會(huì)，把牢記習(xí)近平總書記囑托的“譜寫六個(gè)新篇章”作為貫穿主線，提出“構(gòu)建七個(gè)新生態(tài)”重點(diǎn)任務(wù)，與“十四五”規(guī)劃、“雙一流”建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)。對接《教育強(qiáng)國規(guī)劃綱要》編研，制定南開改革攻堅(jiān)“十大行動(dòng)計(jì)劃”。學(xué)校高層次人才持續(xù)快速增長，全國第五輪學(xué)科評估取得重大突破，周其林院士團(tuán)隊(duì)獲國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。農(nóng)藥中心等5個(gè)平臺(tái)入選國家新序列，獲批首批教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

新征程上，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，進(jìn)一步樹牢為黨育人、為國育才的政治自覺，更加積極主動(dòng)融入中國式現(xiàn)代化發(fā)展大局，不斷強(qiáng)化教學(xué)科研等各項(xiàng)工作與國家戰(zhàn)略需求的有效對接，力爭產(chǎn)出更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、標(biāo)志性成果，努力使南開成為內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的高等教育標(biāo)桿。

著力建好學(xué)生社區(qū)“大家庭”

天津大學(xué)黨委書記 楊賢金

高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)工作是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制創(chuàng)新。入選試點(diǎn)高校以來，天津大學(xué)黨委堅(jiān)持提高政治站位，明確目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)新體制機(jī)制，著力建好學(xué)生社區(qū)“大家庭”，努力使這項(xiàng)工作形神兼?zhèn)?、落到?shí)處、抓出實(shí)效。

一是搭建平臺(tái)，推動(dòng)育人資源全面匯聚。學(xué)校持續(xù)強(qiáng)化物理空間建設(shè)和資源條件保障，將學(xué)生社區(qū)打造成功能齊全、設(shè)備完善的高品質(zhì)生活園區(qū)。建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地、陽光體育角、心理沙盤區(qū)和減壓室、就業(yè)指導(dǎo)和生涯教育工作室等空間，滿足學(xué)生多元需求，幫助學(xué)生提升素質(zhì)、開發(fā)潛能。扎實(shí)推動(dòng)學(xué)生住宿幸福感提升工程，合理規(guī)劃住宿資源，推進(jìn)老舊宿舍樓宇改造和新建宿舍樓宇規(guī)劃，讓學(xué)生住得舒心、學(xué)得安心。實(shí)體化運(yùn)行“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合服務(wù)中心，集中受理、統(tǒng)一辦理20余項(xiàng)業(yè)務(wù)，為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長提供多維度的服務(wù)。

二是選好“家長”，確保育人力量全面入駐。學(xué)校黨委統(tǒng)籌設(shè)計(jì)、協(xié)同推進(jìn)育人力量進(jìn)駐社區(qū)，讓教師、干部在社區(qū)大家庭中發(fā)揮“家長”作用。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“一線規(guī)則”，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少“面對面”接觸學(xué)生一次，固定結(jié)對聯(lián)系一個(gè)學(xué)生宿舍，及時(shí)解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活問題。全面實(shí)施“師友導(dǎo)師”計(jì)劃，以宿舍為單位，為所有本科新生配備師友導(dǎo)師，為學(xué)生答疑解惑、指點(diǎn)迷津。完善研究生導(dǎo)師、班主任激勵(lì)機(jī)制，讓各支育人力量進(jìn)駐社區(qū)，教師、輔導(dǎo)員等隊(duì)伍扎根學(xué)生中間開展思政教育。

三是培養(yǎng)骨干，激發(fā)學(xué)生參與治理的積極性。把學(xué)生黨支部建在社區(qū)，搭建學(xué)生社區(qū)“黨員服務(wù)站+黨員責(zé)任區(qū)+黨員先鋒崗”三級組織架構(gòu)，推動(dòng)學(xué)生社區(qū)黨組織建設(shè)與學(xué)生成長深度融合。組建學(xué)生社區(qū)網(wǎng)格員工作隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生黨、團(tuán)員亮身份、做表率、長才干。通過設(shè)立學(xué)生社區(qū)育人實(shí)踐基地，開辟學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育、黨建、勤工助學(xué)等社區(qū)陣地，組織建設(shè)學(xué)生書院管理委員會(huì)、學(xué)生樓委會(huì)、學(xué)生社區(qū)監(jiān)督員等隊(duì)伍，促進(jìn)“家庭成員”之間的互相學(xué)習(xí)、共同成長。

四是深化改革，打造學(xué)校思想政治工作新生態(tài)。制定學(xué)?！耙徽臼健鄙鐓^(qū)建設(shè)方案，深化教育培養(yǎng)模式、管理服務(wù)體制、協(xié)同育人體系、支撐保障機(jī)制改革。聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)改革需要，推動(dòng)“十大育人”體系中適合學(xué)生社區(qū)場域的工作在社區(qū)立項(xiàng)實(shí)施，讓學(xué)生足不出社區(qū)接受思想啟迪、價(jià)值塑造。持續(xù)建設(shè)優(yōu)化智慧服務(wù)系統(tǒng)、安全預(yù)警系統(tǒng)、學(xué)情數(shù)據(jù)系統(tǒng)等，充分利用大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)化、精細(xì)化、精致化投放優(yōu)質(zhì)思政內(nèi)容和產(chǎn)品，推動(dòng)信息技術(shù)為思政工作賦能，提高學(xué)生社區(qū)共建、共治、共享水平。

五是鑄魂育人，打牢學(xué)生成長成才的思想根基。深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，用立德樹人成效來衡量“一站式”學(xué)生社區(qū)工作實(shí)效。在學(xué)生社區(qū)組織開展“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系”“黨的二十大精神”主題宣傳，利用社區(qū)宣傳欄、新媒體平臺(tái)等傳遞黨建好聲音，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論融入學(xué)生生活場景，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展大勢，樹立堅(jiān)定的理想信念，勇于挑起民族復(fù)興的重?fù)?dān)，成長為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

下一步，天津大學(xué)將進(jìn)一步深化“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式改革，完善體制機(jī)制建設(shè)，在學(xué)生社區(qū)織就“凝心鑄魂示范網(wǎng)”“成長發(fā)展支撐網(wǎng)”“安全穩(wěn)定防護(hù)網(wǎng)”，將學(xué)生社區(qū)建設(shè)成為學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實(shí)踐園地、智慧服務(wù)創(chuàng)新基地、平安校園樣板高地。

鍛造新時(shí)代大學(xué)生思政教育骨干

山東大學(xué)黨委書記 郭新立

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。山東大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，把輔導(dǎo)員作為立德樹人的主力軍、基礎(chǔ)支撐和第四支隊(duì)伍重點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新謀劃“1+N”制度體系，即以《山東大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》作為統(tǒng)領(lǐng)性文件，設(shè)立多個(gè)配套支撐制度。學(xué)校聚焦提升新時(shí)代思政工作實(shí)效，形成了“三突出”的典型做法、“三堅(jiān)持”的特色經(jīng)驗(yàn)，在深化輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)上取得突破，為鍛造新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育骨干力量注入持續(xù)動(dòng)能。

一是突出黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)最大優(yōu)勢。學(xué)校黨委堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿“1+N”制度體系全過程，切實(shí)以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。成立書記、校長任主任的學(xué)生發(fā)展委員會(huì)，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)列為“一把手工程”；黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)常態(tài)化研究推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。在學(xué)生發(fā)展委員會(huì)的基礎(chǔ)上成立學(xué)生工作黨委，建立健全教學(xué)、學(xué)工、研工、團(tuán)委、就業(yè)等各支部工作聯(lián)系機(jī)制，匯聚輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生服務(wù)保障工作監(jiān)督委員會(huì)合力，一體推進(jìn)黨建、思政和業(yè)務(wù)工作深度融合。將立德樹人成效納入基層黨建述職評議，把“三全育人”作為單位任期和年度考核的關(guān)鍵指標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)培養(yǎng)單位提升協(xié)同育人意識(shí)。

二是突出戰(zhàn)略謀劃，堅(jiān)持凝聚隊(duì)伍建設(shè)合力。學(xué)校黨委堅(jiān)持把凝聚合力作為落實(shí)“1+N”制度體系的關(guān)鍵，打好“組合拳”，聚力破解隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展難題。深入落實(shí)“雙重身份、雙線晉升”和“專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審”要求，構(gòu)建三層次和十二級別的輔導(dǎo)員職業(yè)等級制度，打造職稱、職級、職務(wù)和專屬職業(yè)等級多元發(fā)展渠道。設(shè)置輔導(dǎo)員高級職務(wù)崗位，結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)情況不斷擴(kuò)大高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)比例，打破輔導(dǎo)員晉升發(fā)展“天花板”。深化輔導(dǎo)員考核制度改革，堅(jiān)持以服務(wù)對象評價(jià)為主，注重質(zhì)和量相結(jié)合、常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、考評與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，綜合個(gè)人自評、學(xué)生評議、學(xué)院考評、部門考評和實(shí)地考察結(jié)果，全面考察輔導(dǎo)員德能勤廉和育人成效。搭建輔導(dǎo)員柔性交流和掛職鍛煉平臺(tái)，健全管理干部與輔導(dǎo)員雙向流轉(zhuǎn)機(jī)制，有序組織輔導(dǎo)員開展校內(nèi)輪崗和校外掛職交流。

三是突出能力提升，堅(jiān)持系統(tǒng)性全鏈條培育。學(xué)校黨委堅(jiān)持以系統(tǒng)觀念深化“選、育、用、管”成效，對標(biāo)專業(yè)化職業(yè)化要求，深入實(shí)施輔導(dǎo)員成長工程，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)從配齊到建強(qiáng)的躍升。學(xué)工部長兼任學(xué)工黨委書記、學(xué)生發(fā)展委員會(huì)辦公室副主任和輔研辦主任，全國高校“輔導(dǎo)員年度人物”任輔研辦副主任，“最美輔導(dǎo)員”任心理中心主任，充分發(fā)揮骨干人才引領(lǐng)作用。拓展選聘渠道，在社會(huì)招聘和保資輔導(dǎo)員基礎(chǔ)上擴(kuò)大至管理干部轉(zhuǎn)任、青年教師兼任、資深人員聘任等8種途徑，持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)等教育體系，建設(shè)33個(gè)輔導(dǎo)員主題工作室，系統(tǒng)提升隊(duì)伍政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力。建設(shè)運(yùn)營高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升大數(shù)據(jù)賦能平臺(tái)，集成豐富學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源，實(shí)時(shí)連線全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，為提升思政工作隊(duì)伍新質(zhì)能力積極貢獻(xiàn)山大力量。

下一步，山東大學(xué)黨委將以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，與持續(xù)深化主題教育成效緊密結(jié)合，進(jìn)一步總結(jié)凝練山大特色經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)帶動(dòng)輔導(dǎo)員等思政工作隊(duì)伍的高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

為青年教師搭建學(xué)習(xí)成長平臺(tái)

清華大學(xué)黨委副書記 向波濤

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。”清華大學(xué)堅(jiān)持“又紅又專、全面發(fā)展”的教書育人特色，打造青年教師骨干領(lǐng)航工作站等平臺(tái)，弘揚(yáng)“共產(chǎn)黨是先進(jìn)科學(xué)家的光榮歸宿”傳統(tǒng)。

目前領(lǐng)航工作站共有進(jìn)站青年教師195人、覆蓋全校41個(gè)單位，累計(jì)新發(fā)展黨員121人，其中國家高層次人才46人，已經(jīng)成為青年教師政治引領(lǐng)的重要陣地。入黨教師以雙重身份強(qiáng)化雙重?fù)?dān)當(dāng)，在教學(xué)科研中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

一是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，健全工作機(jī)制。針對教師黨員覆蓋面不夠廣、缺乏有效抓手、整體數(shù)量偏少等問題，學(xué)校于2018年5月創(chuàng)建青年教師骨干領(lǐng)航工作站，為青年教師搭建學(xué)習(xí)成長平臺(tái)，增強(qiáng)工作針對性，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力協(xié)同提升。領(lǐng)航工作站成員由已遞交入黨申請書或有較強(qiáng)入黨意愿的青年教師組成。學(xué)校黨委常委全員參與、直接聯(lián)系青年教師成長，各級黨組織充分發(fā)揮政治功能和組織優(yōu)勢，加強(qiáng)政治引領(lǐng)和發(fā)展支持。每年對新入職教師進(jìn)行入黨意愿調(diào)研，把有入黨意愿的教師及時(shí)吸收進(jìn)站。建立“一人一策”臺(tái)賬，精準(zhǔn)確定培養(yǎng)措施，全程跟蹤入站教師的發(fā)展。

二是加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮凝聚人心作用。學(xué)校實(shí)施“強(qiáng)基、先鋒、領(lǐng)航、領(lǐng)雁、智慧、保障”六項(xiàng)工程，推進(jìn)基層黨建高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合，充分發(fā)揮教師黨員特別是“雙帶頭人”對青年教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。學(xué)校依托領(lǐng)航工作站建立與青年教師直接溝通交流的平臺(tái)，從不同角度開展對青年教師的教育引導(dǎo)和關(guān)心支持。對于每一名入站教師，分別配備學(xué)校、院系、支部三級聯(lián)系人。校黨委委員或黨委職能部門負(fù)責(zé)人作為校級聯(lián)系人，院系黨委負(fù)責(zé)人作為院系聯(lián)系人，定期開展談心談話，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)定理想信念。校領(lǐng)導(dǎo)已直接聯(lián)系60余名青年教師，每學(xué)期至少聯(lián)系談話一次，并參加所聯(lián)系教師的入黨發(fā)展會(huì)和轉(zhuǎn)正會(huì)。院系黨委和黨支部共同選派一位黨員學(xué)科帶頭人，作為支部聯(lián)系人兼“成長導(dǎo)師”，全方位指導(dǎo)幫助青年教師成長。

三是突出思想建設(shè)，強(qiáng)化理論武裝。學(xué)校黨委強(qiáng)化用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，制定《教職工政治理論學(xué)習(xí)實(shí)施辦法》，健全理論學(xué)習(xí)工作體系，每月發(fā)布學(xué)習(xí)要點(diǎn)，利用臺(tái)賬管理信息系統(tǒng)推進(jìn)落實(shí)教職工理論學(xué)習(xí)全覆蓋。領(lǐng)航工作站進(jìn)一步延伸拓展理論學(xué)習(xí)渠道，結(jié)合青年教師思想特點(diǎn)，提供時(shí)事政策講座、理論書籍等資源，定向化組織開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)每年帶隊(duì)開展實(shí)踐，調(diào)研遵義、雄安新區(qū)等地，引導(dǎo)青年教師深入了解國情。每月開展主題培訓(xùn)交流活動(dòng)，組織習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)師生代表座談會(huì)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年志愿服務(wù)等重大活動(dòng)，前往中國共產(chǎn)黨歷史展覽館、北京冬奧會(huì)場館等參觀學(xué)習(xí)，堅(jiān)定青年教師報(bào)效國家、追求入黨的決心。

四是注重示范帶動(dòng)，營造愛黨向黨濃厚氛圍。學(xué)校充分發(fā)揮新入黨教師的示范作用，安排青年教師在“七一”大會(huì)、教師節(jié)表彰大會(huì)、新春茶話會(huì)等會(huì)議上作為教師代表發(fā)言，加強(qiáng)入黨發(fā)展會(huì)、相關(guān)教學(xué)科研成就的宣傳報(bào)道，用身邊教師矢志追求入黨、為黨育人工作的先進(jìn)事跡，引領(lǐng)其他青年教師積極向黨組織靠攏。選樹“大先生”典型，開展向“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”吳良鏞、“國家最高科技獎(jiǎng)”獲得者王大中等優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造“向榜樣看齊”的濃厚氛圍。

下一步，學(xué)校將總結(jié)發(fā)展領(lǐng)航工作站的有效經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，營造良好生態(tài)，進(jìn)一步培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍。

精準(zhǔn)施教做好思想政治教育工作

華東師范大學(xué)黨委書記 梅兵

華東師范大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，著眼學(xué)生需求和時(shí)代要求，讓思想政治工作的準(zhǔn)星精準(zhǔn)對接學(xué)生思想的靶心，引導(dǎo)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

一是數(shù)字賦能，強(qiáng)化教育對象精準(zhǔn)把握。把握行動(dòng)動(dòng)態(tài)，運(yùn)用學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、校園消費(fèi)、活動(dòng)參與等數(shù)據(jù)，分析研究在校學(xué)生活動(dòng)情況，描繪不同學(xué)生群體畫像，生成學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難等智能預(yù)警，為思政工作化被動(dòng)為主動(dòng)，有效防范突發(fā)事件提供靶向指導(dǎo)和參考。把握學(xué)生成長動(dòng)態(tài)，開發(fā)學(xué)生數(shù)字化成長檔案平臺(tái)，圍繞學(xué)生雙創(chuàng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，建立“發(fā)布、選課、評價(jià)、跟蹤”機(jī)制，全景描述學(xué)生成長過程和素質(zhì)養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自我完善和全面發(fā)展。把握輿情動(dòng)態(tài)，研究總結(jié)涉學(xué)生群體輿情事件發(fā)生發(fā)展規(guī)律，建立健全網(wǎng)絡(luò)預(yù)警處理機(jī)制，有效化解不良和錯(cuò)誤社會(huì)思潮風(fēng)險(xiǎn)，下好思想政治教育的“先手棋”。

二是思想引領(lǐng)，強(qiáng)化教育內(nèi)容精準(zhǔn)供給。在深化上下功夫，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，整合校內(nèi)外力量，建設(shè)中央四部委鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地、高校中國共產(chǎn)黨偉大建黨精神研究中心華東師大分中心等高層次研究平臺(tái)，為鑄魂育人提供理論支撐。在內(nèi)化上下功夫，開展大中小、黨團(tuán)隊(duì)一體化宣講，推出“強(qiáng)國目標(biāo)是什么”系列短視頻，讓青年學(xué)生在擔(dān)綱主講中將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心。在轉(zhuǎn)化上下功夫，統(tǒng)籌多學(xué)科師資打造“認(rèn)知中國”系列國情教育課程，以“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式深化學(xué)生對中國新發(fā)展階段的理解；組織校內(nèi)外專家力量圍繞習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、總體國家安全觀等形成研究成果，融入轉(zhuǎn)化為思想政治教育內(nèi)容。

三是協(xié)同聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化育人資源精準(zhǔn)融合。融通課內(nèi)課外，推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，引導(dǎo)育人力量下沉一線，打造價(jià)值引領(lǐng)“先鋒社區(qū)”、師生聯(lián)動(dòng)“共享社區(qū)”、數(shù)字增效“智能社區(qū)”和宜居樂活“幸福社區(qū)”。融通校內(nèi)校外，建設(shè)一批家門口社會(huì)實(shí)踐研修基地，將紅色場館、街道社區(qū)、區(qū)域化黨建單位等社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為思政育人資源。組織千余支大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍接續(xù)奔赴全國各地、深入基層一線，開展鄉(xiāng)村振興、城市治理、教育扶貧等實(shí)踐活動(dòng)。融通線上線下，通過在學(xué)生社區(qū)科學(xué)布局的終端設(shè)備，學(xué)生可以自助完成學(xué)籍證明、成績認(rèn)證等業(yè)務(wù)；通過“云縈麗娃”等云端服務(wù)，足不出戶便可進(jìn)行校園導(dǎo)覽、地標(biāo)參觀、展館學(xué)習(xí)和在線報(bào)修，實(shí)時(shí)獲取圖書館在館人數(shù)、自習(xí)室擁擠指數(shù)、社區(qū)功能室空閑情況等樓宇流量信息，在校園里“少跑彎路”。

四是制度牽引，強(qiáng)化靶向施策精準(zhǔn)發(fā)力?？劬o壓實(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)“第一責(zé)任”和班子成員“一崗雙責(zé)”，形成工作有部署、實(shí)施有方案、落實(shí)有步驟、保障有措施、效果有檢查的長效機(jī)制。抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在全校范圍內(nèi)廣泛開展卓越育人大調(diào)研、大討論，凝聚育人共識(shí)，對全校各個(gè)專業(yè)的本科生和研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行全面修訂，把理想信念和價(jià)值觀塑造貫通人才培養(yǎng)全過程。抓關(guān)鍵隊(duì)伍，結(jié)合新形勢新要求，修訂輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)辦法，完善分類選聘、發(fā)展培養(yǎng)、考核管理等，分階段分類型規(guī)劃輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展，把輔導(dǎo)員作為干部隊(duì)伍重要來源。近3年，共有兩人次獲得上海高校輔導(dǎo)員年度人物、全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名；上海高校輔導(dǎo)員特色工作法獲評總數(shù)位居上海第一。