新教師面試，評(píng)委看什么

面試是學(xué)校招聘新教師必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在短暫的十幾分鐘內(nèi)，評(píng)委靠什么確定合適人選？結(jié)合我多次擔(dān)任評(píng)委的經(jīng)歷、體驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)聘者應(yīng)該注意以下四個(gè)方面。

吸引力。從面試的教室門口走到講臺(tái)，短短的幾步路，評(píng)委可能在心中就定下了上、中、下分值的基準(zhǔn)。模特走秀給觀眾的感受是一個(gè)“美”字，“美”的背后是精氣神。新教師面試不是走秀，但精氣神不可少，這精氣神背后呈現(xiàn)的是自信。具體而言，服裝應(yīng)該貼身得體、色調(diào)穩(wěn)重而不俗氣，既展現(xiàn)出青春活力，又顯出優(yōu)雅而落落大方的氣質(zhì)。精氣神還體現(xiàn)在應(yīng)聘教師的眼睛里，那清澈的目光似乎在向每位評(píng)委打招呼，抓住評(píng)委的眼球就有了自己的氣場。教師本身的氣質(zhì)與自信來源于平時(shí)充分的歷練與準(zhǔn)備，功到自然成。

親和力。在片段教學(xué)過程中，應(yīng)聘教師應(yīng)該自始至終面帶微笑，即使表達(dá)和思維略有阻塞，也應(yīng)該保持得體的笑容。這種優(yōu)雅的微笑會(huì)快速拉近應(yīng)聘教師和評(píng)委之間的距離，讓評(píng)委愿意聽?wèi)?yīng)聘教師演講。同時(shí)，在虛擬的課堂上，應(yīng)聘教師心中應(yīng)裝有學(xué)生，提問時(shí)眼光要向著指尖方向。心中裝有學(xué)生，同時(shí)伴有燦爛的笑臉，定能吸引評(píng)委注意，讓評(píng)委關(guān)注你的講課，聆聽你的對(duì)話，自然成績就會(huì)偏高。

理解力。面試中的片段教學(xué)意在考查對(duì)教材內(nèi)容的理解情況，應(yīng)聘教師應(yīng)力爭做到：目標(biāo)要明確，由于片段教學(xué)的內(nèi)容只是課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的一部分，為此，要正確處理好片段教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系；重點(diǎn)要突出，課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)有時(shí)就是片段教學(xué)的全部內(nèi)容，所以，應(yīng)聘教師必須集中時(shí)間和精力解決好教學(xué)片段中的重點(diǎn)問題，使各環(huán)節(jié)都服務(wù)于這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)；內(nèi)容選擇要適中，片段教學(xué)的時(shí)間一般為12分鐘左右，所選教學(xué)內(nèi)容不能太多，否則就無法出色地完成教學(xué)任務(wù)；環(huán)節(jié)安排要緊湊，由于片段教學(xué)時(shí)間較短，要求教學(xué)流程安排更加緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)節(jié)安排要做到前后銜接，過渡自然，層次清楚；方法選擇要合理，教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，要采用不同的方法，但選擇的教法與學(xué)法必須合理適用。總之，片段教學(xué)應(yīng)做到目標(biāo)明確、內(nèi)容合適、條理清楚，并且有新意、有見地、有特點(diǎn)，若幾個(gè)應(yīng)聘教師的片段教學(xué)都一模一樣，想象一下，評(píng)委們的感受會(huì)好嗎？

表達(dá)力。教師的語言表達(dá)能力不僅直接影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，也影響著學(xué)生語言和思維的發(fā)展。若教師語無倫次、言辭重復(fù)、語流停頓，或是看似滔滔不絕，但說了半天別人也不知道在說什么，都會(huì)影響得分。在片段教學(xué)時(shí)，如何做到思路清晰、表達(dá)清楚呢？一要設(shè)計(jì)好教案，安排好教學(xué)流程，設(shè)置好所提問題；二要考慮好過渡的語言與調(diào)控話語，以及追問的問題，做到調(diào)控自如；三是語速不宜過快也不宜過慢，講究言語表達(dá)技巧，機(jī)智、幽默會(huì)彌補(bǔ)言語表達(dá)力的不足，也會(huì)為你的表達(dá)添彩。面試現(xiàn)場的片段教學(xué)是沒有學(xué)生的教學(xué)，如何展示師生的互動(dòng)和對(duì)話交流呢？通?？刹扇∫韵氯N方式：一是對(duì)話式，教師身兼師生雙重身份，自問自答，將教師的教與學(xué)生的學(xué)清楚地展示出來。二是激勵(lì)式，用“他說得真好”“他是這樣說的”開頭，然后重復(fù)學(xué)生的發(fā)言，展示師生的互動(dòng)過程。三是轉(zhuǎn)述式，為了節(jié)省時(shí)間，可采用轉(zhuǎn)述方式，重復(fù)學(xué)生的發(fā)言，將學(xué)生的回答內(nèi)容清晰地轉(zhuǎn)述出來。

除了上述四個(gè)方面之外，應(yīng)聘教師還應(yīng)注意一些細(xì)節(jié)，比如開場時(shí)要問好，要打聲招呼，臨走時(shí)要說聲“謝謝”。教育是育人的事業(yè)，教師首先應(yīng)該是一個(gè)講文明有禮貌的人，才能潛移默化地影響受教育者。應(yīng)聘教師應(yīng)努力展示自身的風(fēng)格與整體素質(zhì)，可以用板書來表現(xiàn)書法功力，也可以用淵博的知識(shí)征服評(píng)委，還可以用自然的教態(tài)、飽滿的精神、洋溢的激情，去贏得評(píng)委的好感，進(jìn)而感染評(píng)委，引起評(píng)委的共鳴。

以上是我輔導(dǎo)新教師參加面試前常提的一些建議，也是我作為評(píng)委的一些經(jīng)驗(yàn)之談，供新教師面試前參考。但是新教師應(yīng)該明白，決定命運(yùn)的不是臨陣磨槍，而是多年來的勤學(xué)苦練和過硬的綜合素質(zhì)。

（作者單位系福建省福清市教師進(jìn)修學(xué)校）

《中國教育報(bào)》2023年06月02日第6版