“光啟講堂”成為讀書搖籃

■推動(dòng)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)進(jìn)行時(shí)

日前，上海新地標(biāo)徐家匯書院有了一面特別的閱讀推廣新書墻——“光啟講堂”推薦圖書墻，這里展示著一批“徐匯高中教師正在讀的書”，每本書都附有一段推薦語(yǔ)，記錄教師們的閱讀感想以及課程教學(xué)中的思考。推薦語(yǔ)的旁邊還配有二維碼，讀者掃碼便可收聽收看由教師們錄制的相關(guān)公開課。

今年1月，徐家匯書院作為一家滿足個(gè)性化需求的“24小時(shí)圖書館”全新開啟，開館以來(lái)讀者天天爆滿，日均客流量近萬(wàn)人次。為推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同開展讀書行動(dòng)，徐匯區(qū)教育局遴選一批各具特色、覆蓋多類學(xué)科的優(yōu)秀高中青年教師化身“閱讀推廣人”，帶著他們從閱讀中汲取的知識(shí)、課堂教學(xué)中延伸出的思考，來(lái)到“光啟講堂”，以公開課形式展示校本課程建設(shè)成果。

首堂課“電影《滿江紅》該怎么看？”，由南洋中學(xué)政治、歷史、地理3名教師聯(lián)合主講。這3名教師在南洋中學(xué)開設(shè)的“三人談”跨學(xué)科講座深受學(xué)生們歡迎，這一次他們圍繞今年賀歲檔電影《滿江紅》開展跨學(xué)科多角度的分析。

“燕云十六州，為什么那么重要？”“岳飛，到底是被誰(shuí)殺害的？”“秋凌渡在哪里？”“如何看待各地景區(qū)‘打秦檜’？”公開課通過(guò)教師們的言傳身教、傳道解惑，引導(dǎo)青少年讀者讀好書、善讀書。

每堂公開課結(jié)束，教師們都會(huì)向大家推薦一本書。南洋中學(xué)高二（7）班學(xué)生劉思晨聽完首堂課后，馬上來(lái)到圖書館借閱老師的推薦書目《訪宋》?！巴耆鲱A(yù)期，非常好看?！眲⑺汲扛嬖V記者，這不是專業(yè)史書，但是有許多的史料支撐，會(huì)關(guān)注現(xiàn)代人感興趣的話題，平衡了普適性、閱讀性和專業(yè)性。

公開課不僅僅是閱讀推廣，也為教師們帶來(lái)對(duì)課程創(chuàng)新的反饋和思考。徐匯中學(xué)科創(chuàng)教師張德貴的“從煉金術(shù)師到現(xiàn)代化學(xué)誕生”公開課，不僅融合徐匯中學(xué)“人人科創(chuàng)”的特色，還邀請(qǐng)學(xué)生在公開課上交流自己的課題研究成果。

南洋中學(xué)教師劉暉錄完公開課后說(shuō)：“既要考慮到學(xué)科之間能夠有效地融合，又要考慮到聽眾的需要，還要考慮如何保持一個(gè)持續(xù)的狀態(tài)，這些收獲對(duì)以后的課堂教學(xué)形式創(chuàng)新很有幫助?！?/P>

據(jù)了解，“光啟講堂”首批推出的18節(jié)課涉及政治、歷史、地理、科學(xué)、化學(xué)等多個(gè)學(xué)科。未來(lái)，每?jī)芍軐⑸暇€一堂公開課，推動(dòng)一場(chǎng)“走出校門”的讀書活動(dòng)。

“首批課程體現(xiàn)‘貫徹、貫穿、貫通’3個(gè)特點(diǎn)，貫徹國(guó)家對(duì)高中‘雙新’（新課標(biāo)新教材）的要求和理念，貫穿高中育人方式的轉(zhuǎn)變，也是把學(xué)生的核心素養(yǎng)培育落到實(shí)地的探索途徑。希望通過(guò)系列公開課的公共傳播，不僅能讓‘雙新’要求貫穿教室內(nèi)外、課堂內(nèi)外，更能讓培根鑄魂、立德樹人的核心素養(yǎng)培育要求落地?！毙靺R區(qū)教育局副局長(zhǎng)周剛表示。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月28日第1版