加強(qiáng)紅色教育 弘揚偉大精神

百年大黨風(fēng)華正茂，百年黨史是最好的教科書。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！奔t色是中國共產(chǎn)黨最鮮明的政治底色，彰顯一代代共產(chǎn)黨人的革命斗志。深入推進(jìn)青年紅色教育，要進(jìn)一步挖掘紅色資源，以資源為基礎(chǔ)，以教育為抓手，以育人為導(dǎo)向，切實完成好青年培養(yǎng)的重要任務(wù)。

優(yōu)化課程內(nèi)容，打造紅色教育“新體系”。一是明確時代要求，強(qiáng)化思政課教學(xué)的高質(zhì)量、規(guī)范化、科學(xué)性。思政課要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將紅色教育貫穿不同學(xué)段課程設(shè)計全過程，推出具有總體性、層次性和漸進(jìn)性的紅色教育課程體系。二是圍繞重大時間節(jié)點加強(qiáng)集體教研，強(qiáng)化紅色教育實效。重要時間節(jié)點蘊(yùn)含寶貴的紅色內(nèi)涵、特色的教育價值，是思政課教學(xué)的寶貴資源。要推進(jìn)備課會召開的制度化與常態(tài)化，強(qiáng)化“上好課關(guān)鍵要備好課”的責(zé)任意識，從源頭上打造精品課、優(yōu)質(zhì)課。三是著力打造優(yōu)質(zhì)課示范平臺，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源交流共享。要聚集名師教學(xué)案例等優(yōu)秀教育資源，為一線思政課教師提供豐富教學(xué)素材。四是聚力打造思政課教師發(fā)展成長平臺。思政課教師是思想政治工作的主體之一，要完善教師成長機(jī)制，吸引更多優(yōu)秀人才參與思政工作。

立足實踐育人，筑就紅色教育“新高地”。實踐育人兼顧理論與實踐的雙向維度，依托豐富生活素材和實踐內(nèi)容成為學(xué)校教育的“第二課堂”。一是紅色教育要貫穿實踐過程，強(qiáng)化在實踐中領(lǐng)悟偉大精神。育人過程中側(cè)重挖掘黨史中寶貴的教育資源，為學(xué)生打造理論與實踐雙向教材，增強(qiáng)理論教育的生動性。依托區(qū)域紅色資源開展實地實踐活動，創(chuàng)造性開展“走進(jìn)革命老區(qū)”“重走長征路”等紅色主題實踐活動，引導(dǎo)青年在實踐活動中領(lǐng)悟紅色精神，做聽黨話、跟黨走的新時代青年。二是紅色教育要突出實踐導(dǎo)向，切實培養(yǎng)有本領(lǐng)的新時代青年。深入推進(jìn)紅色教育，要明確青年培養(yǎng)的必備品格和關(guān)鍵能力。高校要積極推進(jìn)校地聯(lián)動培養(yǎng)，深入挖掘紅色資源育人價值，探索實踐育人發(fā)展新模式。山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院結(jié)合學(xué)科及專業(yè)特色，將課堂理論教育與實踐探索提升相結(jié)合，嘗試校地聯(lián)合強(qiáng)化地區(qū)支持，打造“社會實踐+育人”品牌育人模式，積極探索構(gòu)建“紅色教育中國行”實踐育人特色項目，做好紅色教育主課堂的延伸工作。

推動多元賦能，開發(fā)紅色教育“新場域”。環(huán)境教育是實現(xiàn)紅色教育的重要依托。一是創(chuàng)造開辟紅色教育“第二場所”，實現(xiàn)課堂與實地教學(xué)的雙向支撐。在育人過程中，立足學(xué)校周邊博物館、革命英雄紀(jì)念館等場所，開展特色主題學(xué)習(xí)活動，推進(jìn)紅色精神的歷史回顧，強(qiáng)化紅色基因的時代傳承。二是緊跟時事熱點，增強(qiáng)紅色教育與時代教育雙向推進(jìn)。要明確青年的教育培養(yǎng)方向，勇于承擔(dān)時代賦予青年的使命與價值擔(dān)當(dāng)。三是善于依托新興技術(shù)，有效助力紅色育人。紅色育人要緊跟前沿，推進(jìn)新技術(shù)成為育人過程中的重要一環(huán)，強(qiáng)化“科技+紅色教育”的新模式探索。為進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生紅色教育，山東師范大學(xué)建設(shè)了山東省首個思政課虛擬仿真中心，中心依托馬克思主義學(xué)院成立社科普及教育基地，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)等手段，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)與學(xué)生互動體驗創(chuàng)新，視聽結(jié)合入腦入心，助力紅色教育效果全面提升。

（作者單位系山東師范大學(xué)）

《中國教育報》2023年03月01日第4版