讓家庭教育回歸與創(chuàng)造美好生活

編者按

黨的二十大報(bào)告提出：“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的征程中，怎么認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)家校社協(xié)同育人、加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)？本期專刊特別邀請(qǐng)有關(guān)專家，暢談思考與體會(huì)，以進(jìn)一步推動(dòng)家庭教育的高質(zhì)量發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告繪就了中國(guó)式現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，吹響了新時(shí)代的嘹亮號(hào)角，也為家庭教育事業(yè)指明了發(fā)展方向?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》將“培養(yǎng)家國(guó)情懷”作為家庭教育的第一項(xiàng)內(nèi)容，這是中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是家庭教育最為深厚的根基。如2021年列入國(guó)家非遺項(xiàng)目的《錢氏家訓(xùn)》之名言，“利在天下者必謀之”。從家國(guó)情懷的角度來(lái)學(xué)習(xí)二十大報(bào)告，更會(huì)字字入心收獲甚豐。

家國(guó)命運(yùn)緊密相連，中國(guó)夢(mèng)就是家庭夢(mèng)。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中宣布：“從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！边@個(gè)歷史性的宏偉宣言對(duì)于千家萬(wàn)戶意味著什么呢？中國(guó)式現(xiàn)代化自然包括家庭建設(shè)與家庭教育的現(xiàn)代化，這是我們最美好的目標(biāo)和最重要的背景，我們需要緊密聯(lián)系著和時(shí)刻準(zhǔn)備著。也就是說(shuō)，面向中國(guó)式現(xiàn)代化的家庭建設(shè)和家庭教育是有中國(guó)特色的，我們需要中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)、中國(guó)的理論創(chuàng)新、中國(guó)的實(shí)踐探索，而這些將成為中國(guó)式現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)。

當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化會(huì)遇到重重困難，家庭建設(shè)與家庭教育也面對(duì)諸多挑戰(zhàn)，我們?cè)撛趺崔k？習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)式現(xiàn)代化為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民為解決人類面臨的共同問(wèn)題提供更多更好的中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量，為人類和平與發(fā)展崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)！”有這樣的氣魄和格局，什么困難不能克服呢？以家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為例，當(dāng)我們深入家庭、學(xué)校、社區(qū)調(diào)查研究的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)辦法總比困難多，廣大父母和家庭教育工作者創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)令人嘆服，可以說(shuō)教育的智慧在民間、在實(shí)踐中。與此同時(shí)，許多注重理論聯(lián)系實(shí)際的專家學(xué)者總結(jié)出富有新意的學(xué)術(shù)成果，也具有頗高價(jià)值。這不就是“中國(guó)智慧、中國(guó)方案、中國(guó)力量”的體現(xiàn)嗎？

值得學(xué)校、家庭和全社會(huì)重視的是，黨的二十大報(bào)告在精心繪制宏偉藍(lán)圖過(guò)程中，在論述“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”時(shí)，對(duì)提高教育水平提出了“健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制”的要求，這是具有非凡意義的。首先強(qiáng)化了學(xué)校在協(xié)同育人機(jī)制中的牽頭作用；同時(shí)，學(xué)校具有育人的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，具有凝聚各方面的力量。這個(gè)要求的另一方面是強(qiáng)調(diào)育人機(jī)制的健全，即在立德樹人的共同原則之下，學(xué)校教育的本質(zhì)屬性是知識(shí)教育，家庭教育的本質(zhì)屬性是生活教育，社會(huì)教育的本質(zhì)屬性是實(shí)踐教育或體驗(yàn)教育。強(qiáng)調(diào)健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，就是各方面要完善各自的本質(zhì)屬性建設(shè)，并且形成知識(shí)教育、生活教育和實(shí)踐教育協(xié)同育人的格局，建立一種相輔相成的合作關(guān)系。

廣大父母和家庭教育工作者還需要特別用心學(xué)習(xí)，黨的二十大報(bào)告在論述“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”時(shí)，對(duì)提高家庭教育水平提出了“雙加強(qiáng)”的要求：“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)?！边@樣的要求抓住了家庭教育最為本質(zhì)的內(nèi)容：一是家庭教育是生活教育，而生活教育首先是家庭建設(shè)，通過(guò)家庭教育引導(dǎo)良好家風(fēng)；二是家庭教育的根本任務(wù)是立德樹人，要以家庭教育促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)；三是良好家風(fēng)是家庭建設(shè)和家庭教育的結(jié)晶，體現(xiàn)為“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。

讓家庭教育回歸與創(chuàng)造美好生活，是新時(shí)代家庭教育的重大主題。長(zhǎng)期以來(lái)，多上課外班、競(jìng)爭(zhēng)高分?jǐn)?shù)、進(jìn)名校被許多父母視為首要任務(wù)，家庭教育被卷入學(xué)校化和知識(shí)化的誤區(qū)。之所以說(shuō)是誤區(qū)，因?yàn)榧倚９灿姆较虿皇前鸭彝プ優(yōu)閷W(xué)校，而是應(yīng)該讓家庭更有家庭的魅力，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)和家庭幸福。如教育家陶行知所說(shuō)，好的生活就是好的教育，壞的生活就是壞的教育。家庭教育促進(jìn)法的重要貢獻(xiàn)之一是引領(lǐng)家庭教育回歸正道，例如重申了家庭教育的五大核心內(nèi)容，即道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣。這是家庭生活教育的完整概括。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“明確我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！薄氨仨殘?jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，鼓勵(lì)共同奮斗創(chuàng)造美好生活，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。”舉世矚目的是，中國(guó)共產(chǎn)黨一直為人民的幸福生活踔厲奮發(fā)。如今，家校社協(xié)同育人機(jī)制和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系都在積極建設(shè)中，更應(yīng)該以生活教育為本推進(jìn)家庭教育，促進(jìn)千家萬(wàn)戶的幸福生活。

立德樹人是家庭教育的根本任務(wù)。需要指出的是，道德具有在生活實(shí)踐中逐漸形成的規(guī)律和特征，如果缺乏生活實(shí)踐，再美好的道德要求都可能成為空中樓閣。黨的二十大報(bào)告要求“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”，可謂一語(yǔ)中的，抓住了家庭教育的根本規(guī)律和核心任務(wù)。早在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平總書記就強(qiáng)調(diào)：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”這就告訴我們一個(gè)深刻的道理，家庭教育的前提是家庭建設(shè)，家庭建設(shè)是家庭教育的重要基礎(chǔ)，而具有相親相愛(ài)的家庭關(guān)系和積極向上的家庭生活是家庭建設(shè)的核心內(nèi)容。從習(xí)近平總書記的論述到黨的二十大報(bào)告的要求是一脈相承的，值得廣大父母和家庭教育工作者深刻領(lǐng)會(huì)和努力實(shí)踐。

（作者系中國(guó)青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月30日第4版