河北環(huán)境工程學(xué)院：校企協(xié)同培育應(yīng)用型人才

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 黃奧 郭慧玲）“課程中，學(xué)校和企業(yè)教師帶著我們一起做項(xiàng)目設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這讓我不僅掌握了關(guān)于芯片板控制傳感器和執(zhí)行器的理論知識(shí)，更學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問題的方法。”在河北環(huán)境工程學(xué)院與東軟教育科技集團(tuán)共建的校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，信息工程系592名學(xué)生完成了“物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合訓(xùn)練項(xiàng)目”和“大數(shù)據(jù)應(yīng)用綜合設(shè)計(jì)”等6門校企合作課程學(xué)習(xí)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生劉鑫洋收獲頗多。

作為一所應(yīng)用型本科院校，河北環(huán)境工程學(xué)院一直注重產(chǎn)教融合，探索轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑。其中，該校信息工程系立足服務(wù)京津冀經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，建設(shè)環(huán)境智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)信息技術(shù)類應(yīng)用型人才?！拔覀冞€注重學(xué)科交叉融合，來(lái)自生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域和信息技術(shù)領(lǐng)域的高級(jí)工程技術(shù)人員，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院框架下積極參與各專業(yè)建設(shè)，并和專任教師協(xié)作開展各類教學(xué)活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式?！焙颖杯h(huán)境工程學(xué)院信息工程系主任張利輝說(shuō)。

近年來(lái)，該校將物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)作為試點(diǎn)，整合物聯(lián)網(wǎng)工程、軟件工程和數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，組建起生態(tài)環(huán)境信息技術(shù)專業(yè)群，并基于崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。自2023年起，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)又與企業(yè)共同探索“物聯(lián)網(wǎng)+生態(tài)環(huán)境”的新工科人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)出能夠適應(yīng)未來(lái)環(huán)境監(jiān)測(cè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域需求的專業(yè)人才。

該模式采取“2.5+1+0.5”形式，即學(xué)生前2.5學(xué)年在校完成通識(shí)課及專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的學(xué)習(xí)；隨后0.5學(xué)年在校企協(xié)同指導(dǎo)下完成企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練；最后1學(xué)年進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，并在校企雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。“將企業(yè)工程人員的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)互相印證，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能提升實(shí)踐能力，更好適應(yīng)崗位需求。”企業(yè)導(dǎo)師田麗英認(rèn)為。

過(guò)程中，基于OBE人才培養(yǎng)理念，校企雙方結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)特點(diǎn)，共同制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案、建設(shè)課程資源包，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，引導(dǎo)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，信息工程系外聘企業(yè)教師10余人，完成教師培訓(xùn)100余人次；企業(yè)參與專業(yè)核心課程建設(shè)達(dá)到70%，真實(shí)案例專業(yè)課程覆蓋率達(dá)到100%，校企合作出版教材2部。

同時(shí)，該校與相關(guān)企業(yè)建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與行業(yè)需求緊密結(jié)合。每學(xué)期，學(xué)校分派相關(guān)年級(jí)學(xué)生到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，企業(yè)教師可以直接參與課堂授課，學(xué)生可走入企業(yè)開展認(rèn)知實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)基地參與真實(shí)項(xiàng)目案例實(shí)訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校已有10余門校企合作課程在校外基地順利開展。

“這不僅提升了學(xué)生的項(xiàng)目管理、批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，縮短了他們進(jìn)入工作崗位的適應(yīng)期，而且學(xué)校教師也通過(guò)在企業(yè)參與應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)踐性。”學(xué)校專業(yè)教師李惠君說(shuō)。