第三屆學校家庭社會協(xié)同開展氣候變化教育研討會在上海召開

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）為持續(xù)促進中國氣候變化教育自主實踐體系和知識體系的建立，助力教育綜合改革，由華東師范大學上海終身教育研究院等多家單位聯(lián)合舉辦的第三屆學校家庭社會協(xié)同開展氣候變化教育研討會（學校與企業(yè)合作專場），于11月25日在上海市金山區(qū)前京小學召開。此次會議以“學校與企業(yè)合作”為獨特切入點，共同探討了企業(yè)參與氣候變化教育的諸多可行路徑，并交流了相關中小學校在氣候變化教育領域的實踐經(jīng)驗。

上海市金山區(qū)教育局副局長李松皓在致辭中肯定了前京小學及海棠小學教育集團6校以“五育融合”作為區(qū)域改革項目引領，通過扎實開展主題教育、深入實踐融合育人、深化課程教學變革、健全家校社協(xié)同育人機制、強化教育對外交流等舉措，在氣候變化教育的各層面包括校企合作方面取得了顯著的育人成效，為創(chuàng)建“幸福灣區(qū)”交出了滿意答卷。

會上，上海市金山區(qū)前京小學校長錢歡欣以“共建校企合作之橋 齊探氣候變化教育之路”為題進行了交流分享。研討會還舉行了由5位企業(yè)代表參加的圓桌對談及7位學校代表參加的校際對話。企業(yè)代表結合各自的企業(yè)特色和學校需求，分享了校企合作目前的項目成效與潛在的合作空間。學校代表從本校與企業(yè)合作經(jīng)歷的角度，總結分享了校企合作的價值與實踐模式。

氣候變化教育領域及媒體的相關專家對本次會議進行了點評。《教育家》雜志副總編輯王湘蓉指出，生態(tài)教育是一門大課，需要政府主導、多元主體共同參與，本次研討會呈現(xiàn)出的多種實踐樣態(tài)既體現(xiàn)了學校的育人擔當，也彰顯了企業(yè)的社會責任。

在成果發(fā)布環(huán)節(jié)中，上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李家成宣布了《氣候變化教育的中國行動》（英漢雙語）的出版和第二輯書稿撰寫的啟動。《氣候變化教育的中國行動》一書凝聚了校園建設、學科教學、項目化學習、綜合活動和家校社協(xié)同5個維度的35個示范案例，為推動校園氣候變化教育的實踐提供了有益模板與經(jīng)驗借鑒，其雙語版本也為講述氣候變化教育的中國故事和進行國際對話打造了溝通橋梁。

會上還公布了本次“學校家庭社會協(xié)同開展氣候變化教育”立項課題。據(jù)悉，經(jīng)過專家組的兩輪評審，最終有來自9個單位的氣候變化教育研究項目獲得立項資格。

會議最后發(fā)布了《氣候變化教育指導綱要（校企合作版）》。綱要包括了校企合作開展氣候變化教育的背景及必要性、基本原則、目標與內(nèi)容、路徑與方法、評價五個部分，為學校與企業(yè)未來合作開展氣候變化教育提供了引領與指導。

華東師范大學上海終身教育研究院一直以來注重以家校社協(xié)同的方式賦能氣候變化教育，并以氣候變化教育深化終身教育的意蘊與價值。這一系列成果的推出，將有力推動氣候變化教育實踐與研究的開展與相關成果的推廣。