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以情立教 啟智潤心——中國教育報(bào)第十二場名園現(xiàn)場會成功舉辦

發(fā)布時(shí)間:2024-11-01 作者:趙彩俠 紀(jì)秀君 田玉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育新聞網(wǎng)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 趙彩俠 紀(jì)秀君 田玉)“一定要珍視兒童的問題,緊扣兒童的邏輯去解決問題,真正尊重兒童的情感?!?0月31日,在主題為“以情立教 啟智潤心”的中國教育報(bào)第十二場名園現(xiàn)場會上,首都師范大學(xué)附屬幼兒園園長王異芳如是說。

首師大附屬幼兒園一直致力于幼兒的情緒教育研究,本次名園現(xiàn)場會,王異芳作了題為“以情立教 啟智潤心”的報(bào)告,討論了幼兒園以兒童為本的漣漪課程建構(gòu)過程。她提出,要以心理關(guān)懷為基、以專業(yè)培訓(xùn)為本、以教研共進(jìn)為路、以反饋評估為徑,提升教師的專業(yè)能力。在首師大附屬幼兒園的持續(xù)研究推動下,幼兒的情緒管理能力得到了發(fā)展,幼兒園獲得了家長的認(rèn)可,發(fā)揮了更多的輻射引領(lǐng)價(jià)值。

中國心理學(xué)會理事長、北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授蘇彥捷則以“發(fā)展心理學(xué)在學(xué)前教育中的作用”為題,討論了兒童心理發(fā)展研究內(nèi)容及應(yīng)用,和心理學(xué)理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐。她指出,兒童心理發(fā)研究的主要內(nèi)容包括兒童情緒與社會性發(fā)展、兒童的認(rèn)知發(fā)展、兒童的體能發(fā)展三個(gè)方面。心理學(xué)理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用,主要是解決好幼兒自主的需求、勝任力的需求、愛與歸屬的需求。

首師大附屬幼兒園的彭力萍、何祺、劉辰3名教師分別以“拒絕與矛盾”“小草的力量”“情緒產(chǎn)品”為主題,分享了課程案例。同時(shí),教師們還現(xiàn)場開展了“如何用更豐富的語言表達(dá)情緒”的主題教研。教師們通過分享自己的情緒、表達(dá)自己的情緒,并用生動的畫面呈現(xiàn)自己在不同的情境中的情緒狀態(tài),從而掌握了更多表達(dá)情緒的詞匯。首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長田國秀在教研之后做總結(jié),她肯定了附屬幼兒園的情緒教育活動,同時(shí)也希望教師在關(guān)注幼兒情緒的前提下也關(guān)注自己的情緒,做一個(gè)情緒情感穩(wěn)定的教師,更好地成為幼兒情緒的“鏡子”。

最后,首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副教授周楠,及來自北京市的幾名園長、教師還圍繞“找到學(xué)前兒童的情緒教育密碼”,從各自的視角展開了專題討論。

本次會議由中國教育報(bào)主辦、首師大附屬幼兒園承辦、寧波優(yōu)優(yōu)象教育科技有限公司協(xié)辦、首都師范大學(xué)支持,會議采取線上線下相結(jié)合的方式組織。

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