我在中國的教育成長之路

當(dāng)我第一次踏上中國這片土地時，迎接我的不僅是一個全新的國度，更是一個充滿歷史與智慧的知識寶庫。夜晚的南京街頭，霓虹閃爍，古老與現(xiàn)代交織出獨特的韻律；而在白天的課堂上，我則開始了與中國哲學(xué)和文學(xué)的深度對話。對于一個來自泰國、充滿求知欲望的年輕人來說，這一切都是如此新鮮又令人著迷。

在接下來的日子里，我經(jīng)歷了從文學(xué)到哲學(xué)的專業(yè)轉(zhuǎn)換，參與了多次國際學(xué)術(shù)交流，親身感受了中國高校教育數(shù)字化的變革，還與中外同學(xué)共同探索了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐的無限可能。每一步都充滿挑戰(zhàn)與驚喜，而這些經(jīng)歷也讓我對中國教育的力量與魅力有了更深刻的認識。

在中國開啟學(xué)術(shù)的大門

初到中國時，我如同一張白紙，心中滿是對未知的好奇和些許忐忑。然而，中國老師們的淵博學(xué)識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度很快就讓我折服。記得第一次上張娟教授的現(xiàn)代文學(xué)課，她并沒有按部就班地講解教材，而是帶著我們走進了魯迅、巴金、茅盾等文學(xué)大師的精神世界。她說：“文學(xué)不是死的，它是活在每個人心中的情感和思想。”這句話如同一把鑰匙，為我打開了理解中國文學(xué)的大門。

在專業(yè)學(xué)習(xí)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)中國的教育方式與我之前經(jīng)歷的有所不同。這里的老師更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維。有一次討論魯迅的《狂人日記》時，張教授并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們從不同角度去思考作品的深層含義。她循循善誘的教學(xué)方式讓我學(xué)會了如何去分析、理解一部文學(xué)作品，而不是簡單接受既定的解釋。這種教學(xué)理念不僅改變了我的學(xué)習(xí)方式，也深刻影響了我看待世界的方式。

中國高校的國際化程度也給我留下了深刻印象。在這里，我多次參與國際學(xué)術(shù)交流活動，大大拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。

2023年4月23日世界讀書日那天，我在南京的一場活動中展示泰國文學(xué)。向中國觀眾介紹20世紀30年代的泰國文學(xué)作品時，我感到無比自豪。那一刻，我不僅是一個學(xué)生，更是一個文化使者，在中泰兩國文化間架起了一座橋梁。

這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，中國高校不僅注重知識傳授，更重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力。我的導(dǎo)師和學(xué)校也大力支持我研究跨文化課題，鼓勵我翻譯泰國著名作家的作品。在他們的指導(dǎo)下，我完成了人生中第一篇小說的翻譯。

這些經(jīng)歷不僅豐富了我的學(xué)術(shù)生涯，更讓我深刻體會到中國教育的開放性和前瞻性。在這里，我不僅學(xué)習(xí)知識，還用自己的方式融通各國文化，為增進各國人民的相互了解貢獻一份力量。

感受中國數(shù)字教育的魅力

真正讓我感受到中國教育魅力的，是它在面對挑戰(zhàn)時展現(xiàn)出的適應(yīng)力和創(chuàng)新精神。2020年初，新冠疫情突如其來，傳統(tǒng)的、線下的面對面教學(xué)模式受到了前所未有的挑戰(zhàn)。但令我驚訝的是，中國高校迅速做出反應(yīng)，在短時間內(nèi)就建立起完善的在線教學(xué)系統(tǒng)。我清楚地記得，當(dāng)時的我有些擔(dān)心這種新的學(xué)習(xí)方式會影響教學(xué)質(zhì)量。但很快，我就被中國高校完善的在線教學(xué)系統(tǒng)所折服。

學(xué)校的老師們迅速適應(yīng)了新的教學(xué)模式，通過直播、錄播、在線討論等多種形式，確保了教學(xué)質(zhì)量不受影響。他們還特別關(guān)心我們這些留學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常在課后通過視頻會議對我們進行一對一輔導(dǎo)。記得有一次，我在理解一篇現(xiàn)代詩歌時遇到了困難，張教授不僅耐心為我講解，還結(jié)合中泰兩國的文化背景，幫助我更好地理解詩中的意象。這種細心的指導(dǎo)讓我深深感受到中國老師的責(zé)任意識和敬業(yè)精神。

在這場教育革命中，我也見證了中國在教育數(shù)字化方面的巨大進步。MOOC（大規(guī)模開放在線課程）的普及讓我可以隨時隨地進行自主學(xué)習(xí)。我特別喜歡使用中國知網(wǎng)等平臺，它們?yōu)槲姨峁┝素S富的學(xué)術(shù)資源，極大方便了我的研究工作。線上教學(xué)平臺的錄播功能更是讓我受益匪淺，我可以反復(fù)觀看那些難以理解的課程內(nèi)容，這大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。這種數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式不僅幫助我們渡過了疫情難關(guān)，更讓我對中國教育的未來充滿了期待。

2023年4月，我參加了一個特別的志愿服務(wù)項目，與來自五大洲的其他4位留學(xué)生一起，為我校定點幫扶的云南省南華縣的中小學(xué)生開設(shè)了線上課程。作為亞洲代表，我向他們介紹了亞洲概況和泰國的獨特文化。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是文化的交流。看到南華縣的學(xué)生們對外面的世界充滿好奇和向往，我感慨萬千。同年11月，我參加了“感知中國——訪南華振興路 感東南校地情”主題活動。我們遠赴云南省南華縣，走訪了當(dāng)?shù)貙W(xué)校，為學(xué)生們帶去了異國文化的獨特風(fēng)采。我們還用英語與學(xué)生們交流，共讀經(jīng)典書籍，幫助他們打開英語學(xué)習(xí)的大門。那一刻，看到知識的光芒在孩子們眼中閃耀，我深信這將點亮他們追逐夢想的道路。

在日常學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)中國高校的圖書館數(shù)字化程度非常高。通過校園網(wǎng)，我可以訪問海量的電子期刊和數(shù)據(jù)庫，這大大方便了我的學(xué)術(shù)研究。此外，學(xué)校還提供各種學(xué)習(xí)App和在線課程平臺，使我能夠隨時隨地進行自主學(xué)習(xí)。最讓我印象深刻的是在參與南華縣的志愿服務(wù)時，我看到了科技如何助力偏遠地區(qū)的教育發(fā)展。東南大學(xué)的學(xué)生們?yōu)楫?dāng)?shù)匦W(xué)帶來了科技課程，通過生動有趣的編程教學(xué)，激發(fā)了孩子們對科技的興趣。這讓我看到中國正在努力縮小城鄉(xiāng)教育差距，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

在豐富的社會實踐中感受中國變遷

中國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐教育也給我留下了深刻印象。在這里，學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂和書本，更強調(diào)將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我所在的大學(xué)經(jīng)常舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和講座，邀請成功的企業(yè)家和學(xué)者與學(xué)生分享經(jīng)驗。這些活動不僅開闊了我的視野，也讓我對中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境有了更深入的了解。參與南華縣的活動時，我親身體驗了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在實踐中的應(yīng)用。我們不僅在教育領(lǐng)域提供幫助，還積極助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。我穿上當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族服飾，在直播間體驗?zāi)先A特產(chǎn)，感受民族文化之美。后來，在南京玄武湖公園舉辦的“還有生活節(jié)”文旅市集上，我們向廣大市民和游客宣傳展示了南華縣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——彝繡。這些經(jīng)歷讓我深刻體會到，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)頭腦，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，并且通過鼓勵我們參與各類社會實踐活動，更好地培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力，引導(dǎo)我們?yōu)樯鐣l(fā)展貢獻自己的力量。

作為一名留學(xué)生，我有幸通過各種社會實踐活動深入感知中國社會與文化。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的學(xué)習(xí)生活，也讓我對中國有了更深入的了解。參與云南南華縣的“感知中國”活動是我最難忘的經(jīng)歷之一。在那里，我看到了中國脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的巨大成就。從教育幫扶到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從文化傳承到生態(tài)保護，中國政府和人民在農(nóng)村發(fā)展方面所做的努力令人敬佩。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流中，我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和生命力。同時，我也看到了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)代化進程。東南大學(xué)與南華在鄉(xiāng)村振興上的合作，展現(xiàn)了高等教育機構(gòu)的社會責(zé)任感和在社會發(fā)展中的重要作用。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到，中國的發(fā)展不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟數(shù)據(jù)上，更體現(xiàn)在每一個普通人的生活變化中。作為一名留學(xué)生，親身參與并見證了這一偉大的變革過程，也是我的榮幸。

4年的求學(xué)時光，中國給了我太多難忘的回憶和寶貴的收獲。在這里，我不僅獲得了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了獨立思考的能力，學(xué)會了用更開放包容的眼光看待世界。中國的教育事業(yè)正在蓬勃發(fā)展。從城市到鄉(xiāng)村，從線下到線上，教育的力量正在改變著無數(shù)人的命運。作為一名留學(xué)生，我為能夠親身經(jīng)歷和見證這一過程感到無比自豪。未來，我希望能夠繼續(xù)在中國深造，為中泰兩國的文化交流貢獻自己的力量。

同時，我也將把在中國學(xué)到的知識和經(jīng)驗帶回泰國，促進兩國教育領(lǐng)域的合作與發(fā)展。這就是我的中國教育故事，一段跨越山海、滌蕩心靈的求學(xué)之旅。感謝中國，感謝所有給予我?guī)椭完P(guān)愛的老師、同學(xué)和朋友們。你們的支持和鼓勵，讓我的留學(xué)生活變得如此豐富多彩，也讓我對未來充滿信心和期待。（作者 白洛洛 CHINTANA CHAIYASUK [泰國]系東南大學(xué)人文學(xué)院來華留學(xué)生）

來源：《神州學(xué)人》（2024年第9期）