教師節(jié)設(shè)立40年，6方面看教師隊(duì)伍建設(shè)歷史性成就

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京8月29日訊（記者 林煥新）1985年全國人大常委會通過設(shè)立教師節(jié)的議案，這對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)具有重要的里程碑意義。在今天國新辦舉行的新聞發(fā)布會上，中國教科院院長李永智介紹了40年來我國教師隊(duì)伍建設(shè)取得的重要突破和進(jìn)展。

李永智指出，第一，教師工作擺上了極端重要的位置。黨中央始終高度重視教師工作，特別是十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師工作，將教師工作提升到了前所未有的戰(zhàn)略高度。據(jù)中國教育科學(xué)研究院相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)，從十八大到2024年7月底，習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述一共有382篇文獻(xiàn)，其中提到教師的有298處。在這當(dāng)中，習(xí)近平總書記提出了教師的“四有”好老師、“四個(gè)引路人”、“教育家精神”?？倳涍€特別提出“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作”，這是新時(shí)代對教師地位作用的重大戰(zhàn)略定位，廣大教師深受鼓舞。

第二，教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了量質(zhì)齊升。全國專任教師從1985年的大約931.9萬增長到2023年的1891.8萬，實(shí)現(xiàn)了數(shù)量翻番。教師學(xué)歷層次穩(wěn)步提升，2023年，小學(xué)本科及以上學(xué)歷的教師占比達(dá)到78%，比2012年增加45個(gè)百分點(diǎn)；初中本科及以上學(xué)歷教師占比達(dá)到93%，比2012年增加22個(gè)百分點(diǎn)。教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，高級職稱教師占比顯著增加，特別是中小學(xué)正高級教師崗位的設(shè)置，強(qiáng)化了教師工作的專業(yè)性。目前累計(jì)評聘中小學(xué)正高級教師28125名。2023年中等職業(yè)教育“雙師型”教師占比達(dá)到56.7%，2012年的時(shí)候是25.2%。近年來，各級教育工作部門和廣大教師還在積極探索人工智能賦能教師專業(yè)發(fā)展，致力于師生數(shù)字素養(yǎng)提升。

第三，教師教育體系不斷健全。建立了由226所師范院校和近600所非師范院校共同參與的中國特色教師培養(yǎng)體系。辦學(xué)層次實(shí)現(xiàn)了從“中專、大專、本科”老三級向“大專、本科、研究生”新三級的躍升。國家啟動“國培計(jì)劃”，建立起5年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，國家、省、市、縣、校五級研培體系不斷完善。國家同時(shí)啟動了“國優(yōu)計(jì)劃”，支持以雙一流高校為代表的高水平高校吸引、選拔、培養(yǎng)研究生層次的優(yōu)秀人才從教，為中小學(xué)輸送優(yōu)秀教師。

第四，教師管理改革深入推進(jìn)。1993年出臺了《教師法》。近期，中共中央、國務(wù)院又出臺新的文件，共同搭建起了我國教師管理制度的“四梁八柱”。這期間，國家全面實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度，推動“縣管校聘”改革，實(shí)施城鄉(xiāng)統(tǒng)一、兼顧公平、規(guī)范有序的教師配置制度。2022年全國中小學(xué)教職工編制省市縣三級全面達(dá)標(biāo)，校長教師的交流輪崗步入常態(tài)化，教師資源配置日趨均衡。

第五，教師地位待遇顯著提高。義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平逐步實(shí)現(xiàn)，成果不斷鞏固。建立了以人民教育家、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師為代表的教師獎勵表彰體系，以時(shí)代楷模、全國教書育人楷模、最美教師為代表的教師選樹宣傳體系。2012年以來，中央投入專項(xiàng)資金數(shù)百億元，支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)改善農(nóng)村教師的工作和生活條件，促進(jìn)了廣大鄉(xiāng)村教師安居樂教。

第六，教師為教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。中小學(xué)教師教育引導(dǎo)著1.9億中小學(xué)生健康成長。一大批鄉(xiāng)村教師守護(hù)著鄉(xiāng)村孩子的安全與成長，可以說，鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育奠定了脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的人力資源基礎(chǔ)。中高職教師每年培養(yǎng)1000萬左右的技術(shù)技能人才，超過40%的兩院院士、近70%的國家杰青來自高校。2023年度的國家科學(xué)技術(shù)獎勵當(dāng)中，高校教師牽頭的占到三大獎勵總數(shù)的三分之二左右。高校教師成為我國高水平科技創(chuàng)新的主體參與力量。

“40年來，廣大教師承擔(dān)著教育事業(yè)發(fā)展和教育綜合改革落實(shí)落地‘最后一公里’的重要職責(zé)，發(fā)揮了基礎(chǔ)支撐作用。相信隨著中共中央、國務(wù)院最新文件的印發(fā)和落實(shí)，新時(shí)代教師隊(duì)伍健康發(fā)展的良好形態(tài)進(jìn)一步形成，全體教師必將為新時(shí)代新征程推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)提供更加有力的支撐?！崩钣乐钦f。