菏澤市定陶區(qū)：對口幫扶助推“特色課程”新突破

“書房門前一呀一枝梅，樹上的百鳥對答答對……”這是山東省菏澤市的地方戲兩夾弦《梁?！返慕?jīng)典唱詞。不過，開腔亮嗓唱起來的卻是菏澤市定陶區(qū)仿山鎮(zhèn)鄧集小學一群十來歲的孩子。他們在非遺社團課上甩水袖、轉(zhuǎn)手絹，一招一式有模有樣。

自2023年山東省教育廳對口幫扶定陶以來，無論城區(qū)學校還是偏遠的鄉(xiāng)村課堂，定陶教育工作發(fā)生了許多讓人眼前一亮的變化，非遺手作、非遺創(chuàng)客、泥塑、武術、書法、健美操等頗具特色的系列課程頻頻呈現(xiàn)出來，孩子們的笑臉上洋溢著滿滿的精氣神。

依托本地資源，研發(fā)特色課程?！白鳛榍旯趴h，定陶這片沃土有著非常豐富的地方戲曲、堆繡、繩編、皮影、書法、武術等獨具特色的傳統(tǒng)文化資源。但在課程開發(fā)和實施的過程中，我們還存在課程意識和課程研發(fā)能力不足、資源匱乏、信息閉塞、師資力量薄弱等一系列問題。”定陶區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心副主任李玉平說。

在對口支援專家和學校的指導幫助下，定陶更加科學地開發(fā)特色課程，豐富課程內(nèi)容?！拔覀兌ㄌ沼小胪朊邸膬蓨A弦，有好聽上口的柳子戲等非遺戲曲。在對口幫扶的專家和學校教師的精心指導下，我們請非遺傳承人來校園、進課堂，編排適合學生的戲曲校本課程，以課后服務的形式進行推廣，讓學生在悠揚婉轉(zhuǎn)的唱腔中體驗戲曲之美，在手眼身法步的揣摩中學得了知識和技能，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。”鄧集小學校長朱延安說。

加強理念引領，提升育人質(zhì)量。山東省教育廳選派高校、省級優(yōu)質(zhì)初中與定陶區(qū)開展結對幫扶，在中小學課程教學、實踐活動、校園文化和教師隊伍建設方面提供精準幫扶。濟南、青島、菏澤等12所省內(nèi)優(yōu)質(zhì)初中與12所定陶鄉(xiāng)村初中進行對接，簽訂幫扶協(xié)議。

“蘭亭書法公社”“羲之書法學堂”地書苑書法廣場、書法史演變走廊、書法碑刻以及60個青磚習字練習臺，在定陶區(qū)杜堂鎮(zhèn)中學，校園成了書法的海洋。每天下午上課前，全體學生就會自覺拿出習字紙，在悠揚婉轉(zhuǎn)的古箏聲中練習硬筆書法。

“學校地處偏僻農(nóng)村，以書法教學為突破口，開發(fā)開設校本課程，初心就是培養(yǎng)學生的耐心和毅力，提升他們的修養(yǎng)內(nèi)涵和藝術氣質(zhì)。”杜堂鎮(zhèn)中學書法教師趙迎春介紹。自從與濟南實驗初級中學結盟以來，在名師專業(yè)引領和優(yōu)質(zhì)教育資源共享中，杜堂鎮(zhèn)中學的書法特色課程質(zhì)量得到進一步提升，還被評為“全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校”。

緊抓幫扶機遇，夯實文化底蘊。借助省教育廳幫扶的東風，定陶區(qū)各學校結合實際情況，著眼“五育并舉”，探索多學科、項目式融合課程，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和成長環(huán)境。山東女子學院、山東師范大學先后到定陶考察指導，深挖“千年古縣”文化資源，制定全區(qū)文旅融合規(guī)劃，推動傳統(tǒng)文化進校園工作，不斷夯實學生的文化底蘊。

和杜堂鎮(zhèn)中學書法特色課程一樣，目前，具有本地特色的曹州堆繡、曹州繩編、版畫、刻紙等課程在定陶學校遍地開花。此外，冉堌等3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“強鎮(zhèn)筑基”試點，實施課改項目，建設特色學科，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量逐步提升，生源穩(wěn)定率達96.2%。

目前，定陶區(qū)已培育打造了16所“國家級特色學?！?，成功入選山東省第二批美育浸潤行動計劃試點?！拔覀?nèi)珔^(qū)教育系統(tǒng)搶抓幫扶機遇，在原有基礎上深入挖掘鄉(xiāng)土文化，推動學校特色化、內(nèi)涵式發(fā)展，讓學生更好地感知、品讀家鄉(xiāng)地域文化，德智體美勞全面發(fā)展?！倍ㄌ諈^(qū)教體局黨組書記、局長王瑞忠說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 魏海政 通訊員 楊傘傘）