甘肅莊浪：發(fā)布“十條禁令”開啟教育新氣象

“功利化、短視化辦學(xué)行為不僅是對教育高質(zhì)量發(fā)展的戕害，還是對孩子成長的戕害。如果孩子們連身心健康都保障不了，考再高的分?jǐn)?shù)、進(jìn)再好的學(xué)校，也失去了意義。”2023年11月9日，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣教育系統(tǒng)重點工作推進(jìn)會上，莊浪縣教育局黨組書記、局長李軍書擲地有聲。

去年8月，剛剛上任的李軍書局長帶隊，走訪了全縣部分學(xué)校，與師生面對面的溝通與交流中，詳細(xì)了解學(xué)校辦學(xué)條件，教育教學(xué)管理、校園安全穩(wěn)定等方面的情況。

在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，立足社會關(guān)注和群眾關(guān)切的教育突出問題，莊浪縣教育局因地制宜，依據(jù)國家省市相關(guān)政策，推出加強教育管理的“十條禁令”。

“嚴(yán)禁違反教育主管部門作息時間規(guī)定，要求學(xué)生提前到校或延遲放學(xué)時間；嚴(yán)格控制作業(yè)總量和作業(yè)時長……”紅頭文件上，10條針對學(xué)校和教師管理禁令清晰醒目。

為了讓“十條禁令”在制度上有保障，莊浪縣教育局很快成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、班子成員任副組長、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了實施方案，按照長短結(jié)合、標(biāo)本兼治、領(lǐng)導(dǎo)包片、干部包校原則，把“十條禁令”落實情況作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，采取定期督導(dǎo)和不定期督查相結(jié)合、明察暗訪與調(diào)查問卷相結(jié)合的辦法，監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校。

隨即，一場專項督導(dǎo)活動在莊浪縣教育系統(tǒng)開展。專項督導(dǎo)采取“三必查”“六必看”“六必問”的方式，重點圍繞規(guī)范辦學(xué)行為、作業(yè)減負(fù)、校外培訓(xùn)治理三項重點內(nèi)容進(jìn)行。

2023年11月3日，李軍書一行督導(dǎo)調(diào)研臥龍學(xué)區(qū)各項工作的開展情況，通過與學(xué)生談話詢問的方式了解“雙減”政策的落實情況及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配備和使用等情況；2024年4月11日，督查組在韓店中學(xué)對學(xué)校課程執(zhí)行、作息時間、制度建設(shè)、教務(wù)管理、課后服務(wù)等方面進(jìn)行了全方位調(diào)研……

“在各級各類檢查、督導(dǎo)考核中，必須查看學(xué)校課程總表、作息時間表、教師教案撰寫、課后服務(wù)開展等情況，通過實際查看發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場進(jìn)行處理?！鼻f浪縣教育發(fā)展中心主任柳清平告訴記者，督查組還會采取問卷調(diào)查等形式，隨機詢問學(xué)生、教師、家長。

截至目前，督察組一行督查調(diào)研了近100所學(xué)校，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中各級各類學(xué)校。

督查專項行動實施以來，各中小學(xué)校辦學(xué)行為日趨規(guī)范。

水洛學(xué)區(qū)徐碾小學(xué)是一所典型的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，學(xué)校立足鄉(xiāng)村，探索出了以“三球、一技、一舞、一字、一畫、一樂、一趣”新發(fā)展思路，課后服務(wù)時間，古箏悠悠，鋼琴陣陣，歌曲聲聲，動聽的旋律下，孩子們個個“身懷絕技”。

“水洛學(xué)區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行‘十條禁令’，以改革推動農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校辦學(xué)水平的提升，從校園文化、學(xué)生興趣愛好培養(yǎng)等多個方面，努力探索，打造鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的特色發(fā)展路徑?！彼鍖W(xué)區(qū)主任魏發(fā)強說。

像徐碾小學(xué)一樣，如今，莊浪縣各學(xué)校堅持“五育并舉”向“五育融合”發(fā)展，得益于“十條禁令”的實施，各個學(xué)校之間的比較不再是以“分?jǐn)?shù)”為標(biāo)準(zhǔn)，有效激發(fā)了莊浪縣中小學(xué)的辦學(xué)活力，“一校一品牌、一班一特色、一生一特長”的社團活動在各學(xué)校得到全面落實。截至目前，全縣義務(wù)教育學(xué)校社團組織達(dá)到1900多個。

“十條禁令”引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，也讓教師工作得更加幸福。水洛中學(xué)教師王艷霞感慨：“教師把更多的時間放在課堂設(shè)計和組織實施當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生需要、知識和能力差別，為不同的學(xué)生確定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生量身定制靈活的教學(xué)課程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用適合學(xué)生個體的教學(xué)方法，讓每一名學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。”

哪里有創(chuàng)新，哪里就有新發(fā)展。在“十條禁令”的溫暖陽光下，莊浪縣的莘莘學(xué)子感受幸福教育，奔向美好未來。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 鄭芃生 通訊員 柳順平 梁向陽）