張政文委員：加強高校精神文明教育

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍 實習生 張敏）高校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，精神文明教育是高校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要抓手。

但是，目前高校的精神文明教育與高校育人育才工作存在“兩張皮”的現(xiàn)象，在德智體美勞“五育”融合格局下落實黨的教育方針、開展精神文明教育的方式、載體、手段等有待深入挖掘。

對此，今年兩會，全國政協(xié)委員、中國社會科學院大學校長張政文建議，加強高校精神文明教育，進一步貫徹落實黨的教育方針：

第一，發(fā)揮精神文明教育的樹德作用，推動與高校德育的融合發(fā)展。開展馬克思主義文明觀教育，加強心理干預和疏導，有針對性做好人文關(guān)懷，形成富有哲理、情感和藝術(shù)，知情意行相統(tǒng)一的德育體系。

第二，發(fā)揮精神文明教育的增智作用，推動與高校智育的融合發(fā)展。應糾正智育過度關(guān)注、片面強調(diào)知識教授的傾向，注重在精神文明教育的具體活動中培養(yǎng)學生的探索、觀察、操作、表達、管理、創(chuàng)造等實踐能力。

第三，發(fā)揮精神文明教育的強體作用，推動與高校體育的融合發(fā)展。強調(diào)在體育教育中不僅向?qū)W生傳授體育知識技能，更要自覺弘揚中華體育精神。

第四，發(fā)揮精神文明教育的育美作用，推動與高校美育的融合發(fā)展。發(fā)揮精神文明教育陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的育美功能，挖掘精神文明教育蘊含的品德美、社會美、科學美、健康美、勤勞美、自然美等美育資源。

第五，發(fā)揮精神文明教育的樂勞作用，推動與高校勞育的融合發(fā)展。把提升文明素養(yǎng)的基本要求融入勞動教育，讓文明扎根學生的心中，讓勞動培養(yǎng)學生的品德，努力成為“流自己的汗，吃自己的飯”、有尊嚴、有教養(yǎng)、有本領(lǐng)的時代新人。