重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)校創(chuàng)建“重修家史”課程

“我們上央視啦！”近日，重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)?！爸v家史傳家風(fēng)”進(jìn)社區(qū)活動在中央電視臺少兒頻道《新聞袋袋褲》欄目播出，產(chǎn)生廣泛社會反響。

重慶市大渡口區(qū)公民小學(xué)校是一所新建小學(xué)，2000多名學(xué)生分別來自全國24個省份，學(xué)生及其背后的家長群體蘊(yùn)藏著極其豐富的地域特色文化。學(xué)校敏銳捕捉到其中的育人價(jià)值，充分挖掘本土人文資源，開發(fā)、設(shè)計(jì)了“重修家史”德育課程。

課程由四個部分組成，即“繪我家家譜”“理我家家史”“撰家人傳記”“傳我家家風(fēng)”。課程以每個家庭獨(dú)特的歷史為課程資源，讓學(xué)生和家長一起梳理自己家庭的歷史，祖輩的經(jīng)歷，長輩的故事，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家族責(zé)任和社會責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對家庭、家族的熱愛，對家鄉(xiāng)故里的熱愛，從家風(fēng)家史中汲取力量，培養(yǎng)品格，領(lǐng)會中華傳統(tǒng)文化精神，從中受到人格教育、生活教育、家國情懷教育和傳統(tǒng)文化教育。

如何讓課程扎實(shí)落地，并將育人價(jià)值發(fā)揮到最大？學(xué)校形成了家、校、社三維聯(lián)動格局，即學(xué)校頂層設(shè)計(jì)、家庭傾情參與、社區(qū)鼎力支持，形成育人合力。

“原來，我們的家族就是這樣繁衍生息，枝繁葉茂呀！”孩子們和家長不禁發(fā)出感嘆。一家人圍在一起，邊回憶親人，邊繪制家譜。從直系血親到旁系血親，從平輩到父輩再到祖輩，堂、表兄妹，伯伯、姑姑、姨媽、舅舅，二爺爺、三姑婆、大舅公、幺姨婆……

“爺爺小時(shí)候住在哪里？爸爸媽媽是哪一年結(jié)婚的？從事過哪些職業(yè)？家里的第一臺電視機(jī)是什么時(shí)候買的？第一部電話是什么時(shí)候安裝的？家里什么時(shí)候修了寬敞的磚房，又什么時(shí)候買了漂亮的商品房……”這些家庭“小事”對于一個孩子的成長非常重要，如同一顆顆珍珠，穿越一個個平凡的日子，讓生活閃耀著溫潤的光芒。通過回憶這些過往，孩子們感受祖輩的經(jīng)歷，重新認(rèn)識自己的家人，凝聚了家族親情，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

“在我心里有一個頂天立地的英雄，那就是我的爺爺——林承基?！惫裥W(xué)校四年級8班林煒宸聲情并茂地講述了爺爺?shù)墓适?。通過為家人撰寫傳記，學(xué)生對家人了解更全面、深入，爺爺奶奶不只是過年時(shí)給自己發(fā)紅包的慈祥老人，而是有著豐富經(jīng)歷、獨(dú)一無二的人。他們的一生，就是一本最真實(shí)、最動人的故事書。

“好的家風(fēng)，好的家庭，可以讓人走得更遠(yuǎn)。家風(fēng)家史活動，孩子們喜歡，家長認(rèn)可。他們從家族的變遷感受到了時(shí)代的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，祖國的日益強(qiáng)大，也認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家族責(zé)任和社會責(zé)任，社會主義核心價(jià)值觀就融入了他們的日常生活?！贝蠖煽趨^(qū)公民小學(xué)校黨支部書記、校長周建平說。

“重修家史”不僅是一門學(xué)校課程，而且是需全社會共同學(xué)習(xí)的大課程。“講家風(fēng)故事 行重陽孝禮 揚(yáng)義渡精神”的“重修家史”課程多次走進(jìn)社區(qū)，通過“家譜”“家史”展示，“傳記”講述，“家風(fēng)”宣講，優(yōu)良的家風(fēng)在活動中得到認(rèn)可并發(fā)揚(yáng)開來，給社區(qū)其他家庭起到了榜樣作用，營造了社會積極向上的氛圍。

“大渡口區(qū)塑造的‘多維一體、教育大渡’區(qū)域教育理念，需要以孩子成長為中心，將‘小公民、大未來’的辦學(xué)理念落實(shí)落地，讓他們學(xué)會克服各種發(fā)展的瓶頸與困難，只爭朝夕，努力奔跑。”大渡口區(qū)教委主任伍平偉表示。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者　楊國良　通訊員　雷利琴）