以中國化時代化的馬克思主義指引高等教育發(fā)展新躍升

[摘 要]建設教育強國，龍頭是高等教育。以中國化時代化的馬克思主義指導高等教育發(fā)展，是推進教育現代化、建設教育強國、實現高等教育內涵式發(fā)展的必然要求，對推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育走深走實具有重大理論和實踐意義。

[關鍵詞]習近平新時代中國特色社會主義思想；馬克思主義；主題教育；高等教育

習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調：“建設教育強國，龍頭是高等教育?！备叩冉逃峭苿咏逃?、科技、人才三大戰(zhàn)略有機聯(lián)系、系統(tǒng)集成的最佳著力點。新時代充分發(fā)揮高等教育在教育強國建設中的重要作用，根本在于把黨的創(chuàng)新理論轉化為育人資源，以中國化時代化的馬克思主義指引高等教育發(fā)展新躍升。

始終以中國化時代化的馬克思主義指引高等教育發(fā)展

黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局戰(zhàn)略高度，立足中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展新的歷史方位，著眼世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，就事關中國高等教育發(fā)展根本性、方向性問題，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，有力回應了高等教育領域呈現出的新進展、新變化、新特點、新問題、新趨勢，集中體現了對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的新高度。

關于高等教育的重要地位，習近平總書記強調，“高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥尽崿F中華民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈”。關于高等教育的根本任務，習近平總書記強調，“堅持把立德樹人作為根本任務”，提出“要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本”。關于高等教育的發(fā)展方向，習近平總書記強調，“我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國”，明確要求“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”。關于高等教育發(fā)展的方式，習近平總書記強調，“走內涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路”。關于高等教育的基礎性工作，習近平總書記強調，“堅持把教師隊伍建設作為基礎工作”，“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風”，指出“國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師”。關于高等教育的領導力量，習近平總書記強調，“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地”。

習近平總書記關于教育的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，蘊含著豐富的世界觀和方法論，既講是什么、怎么看，也講怎么辦、怎么干，對于建設教育強國具有重大現實意義和長遠的歷史意義，是在中國式現代化進程中推進教育強國建設的根本遵循和行動指南。我們必須堅定不移地在習近平總書記關于教育的重要論述的指引下，著力推動高等教育高質量發(fā)展，為強國建設、民族復興提供基礎性、戰(zhàn)略性人才支撐。

在習近平總書記關于教育的重要論述的指導和引領下，我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就。教育部發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，我國高等教育毛入學率已達59.6%。我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育現代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列，正在由教育大國向教育強國邁進。中國高等教育在新時代取得的一系列跨越式發(fā)展成就，根本在于以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導。全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來，各高校緊緊圍繞高等教育高質量發(fā)展的首要任務，以強化理論學習指導發(fā)展實踐，以深化調查研究推動解決發(fā)展難題，“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”，推動高等教育發(fā)展實現了新躍升，良好局面來之不易，要始終堅持不斷豐富發(fā)展。

堅持深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想

扎實推進馬克思主義理論建設，以中國化時代化的馬克思主義指引新時代新征程高等教育的發(fā)展是開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面的根本路徑。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，引領中國高等教育發(fā)展，增強用習近平新時代中國特色社會主義思想指導高校高質量發(fā)展的能力，全面加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的課程群建設，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，擔當起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的歷史使命。

堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，要把“學思想”擺在首位，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入。一是要原原本本原汁原味地學習，讀原著學原文悟原理，堅持多思多想、學深悟透、準確系統(tǒng)、融會貫通。二是要在拓展學習的廣度和深度上下功夫，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精髓要義、實踐要求，把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論，堅持好、運用好貫穿其中的馬克思主義的立場觀點方法，學好用活這一“總鑰匙”，真正把馬克思主義看家本領學到手，做到知其情還能知其意，知其然還能知其所以然。三是要知行合一地學，圍繞高質量發(fā)展這個全面建設社會主義現代化國家的首要任務，抓好黨員、干部、青年學生的學習工作，加強調查研究，把脈問診、解剖麻雀、梳理問題、排查難題，運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題，不斷增進對黨的創(chuàng)新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

加強黨的領導，確保中國特色社會主義大學方向不動搖

當今世界百年未有之大變局加速演進，世界之變、時代之變、歷史之變，正在以前所未有的方式展開。受其影響，社會思想、價值取向日趨多元化，高校師生思想活動的獨立性、多樣性和差異性不斷增強。高校作為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地，要在復雜的國際國內背景下，堅定正確辦學方向。

保證中國特色社會主義高等教育不偏向、不變質、不變色，加強黨的領導至關重要。只有堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，才能在更高水平上實現教育戰(zhàn)線思想上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致，才能確保教育事業(yè)發(fā)展的正確方向，才能堅定走好中國特色社會主義教育發(fā)展道路。

堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持一致，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為契機，提高師生的政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，把穩(wěn)高等教育高質量發(fā)展的“方向盤”。

牢牢把握黨對高等教育的領導權，必須進一步完善黨對教育事業(yè)全面領導的體制機制。一是要加強頂層設計，注重教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，將國家教育發(fā)展戰(zhàn)略、中長期規(guī)劃、教育改革與高校發(fā)展的現實情況、高校自身發(fā)展目標相統(tǒng)籌，健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責的制度體系和工作機制，保證黨的路線方針政策全面落實。二是要提升領導能力和水平，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，發(fā)揮黨的領導核心作用，把黨的領導貫穿教育工作的各方面各環(huán)節(jié)和立德樹人全過程。要加強管理制度改革創(chuàng)新，適應時代、引領時代，推進學校治理體系和治理能力現代化。三是要堅持做好思想政治工作，深刻認識思想政治工作是學校各項工作的生命線，豐富思想政治工作內容，創(chuàng)新思想政治工作方式方法，構建全員育人、全過程育人、全方位育人的大格局，確保教育強國建設和高等教育內涵式發(fā)展沿著正確的方向前進。四是要持續(xù)推進全面從嚴治黨，始終保持黨的強大凝聚力、戰(zhàn)斗力和對高等教育事業(yè)的全面領導。

落實立德樹人根本任務，為實現民族復興偉業(yè)育新人

立德樹人是教育的根本任務，是新時代我國高等教育培養(yǎng)時代新人的根本保障，直接關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一教育的根本問題。在建設教育強國的過程中，高校要強化使命意識，增強政治意識，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民。

新時代提出新使命新要求，高等教育在落實立德樹人根本任務上要發(fā)揮龍頭作用。要以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育為動力，以服務中華民族偉大復興重要使命為引領，以學促干，務求實效。一是要對照學習要求把自己擺進去，深入檢視落實立德樹人方面還有哪些不透徹的認識、沒落實的問題。二是要進一步健全和完善高校落實立德樹人根本任務的體系制度、模式途徑，把立德樹人內化到高校建設和管理各領域、各方面、各環(huán)節(jié)。三是要加強研究，總結高校落實立德樹人根本任務的實踐經驗，深入研究立德樹人的規(guī)律，不斷創(chuàng)新立德樹人工作的理念和實踐。四是要加強指導和評估，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。

勇?lián)姑?，致力為建設教育強國立新功

黨的二十大報告明確提出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！苯逃⒖萍?、人才三者關系中，教育是基礎，有強大的教育，才能支撐起強大的科技力量和強大的人才隊伍。教育興則事業(yè)興，教育強則國家強。在強國戰(zhàn)略中，教育強國必將成為基本戰(zhàn)略、重點戰(zhàn)略。高等教育在我國教育體系中是重要階段、關鍵環(huán)節(jié)，擔負著培養(yǎng)高級人才、支撐科技創(chuàng)新、傳播先進文化的重要功能，因此，在教育強國建設中，高等教育肩負著重大使命，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

高校要高度聚焦“教育強國，高校何為”這一時代重大課題，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以習近平總書記關于教育的重要論述為指南，把“學思想、強黨性、重實踐、建新功”落實到高校改革發(fā)展的實際工作中，體現在高校高質量“為黨育人、為國育才”上，體現在高校更好地助力國家科技發(fā)展、做好社會服務上，體現在對教育強國建設有效發(fā)揮重要支撐作用上。一是要堅持從政治上看教育，確立高等教育發(fā)展的宏觀視野。做到跳出教育看高等教育，放眼長遠看高等教育，使高等教育融入中國式現代化建設戰(zhàn)略全局。在教育、科技、人才一體化發(fā)展的基礎上，把握高等教育發(fā)展規(guī)律，提升發(fā)展理念，深化高等教育人才培養(yǎng)模式改革，深化科研組織管理機制改革，切實推進教育評價機制改革，增強高等教育內在活力動力，使高等教育在教育強國建設中建立新功。二是要大興調查研究之風，準確掌握我國高等教育時代課題、主要矛盾，努力破難題想辦法。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，要做到學思用真正貫通，知信行完整統(tǒng)一，學習的目的在于應用。要大興調查研究之風，掌握真情況，發(fā)現真問題，以教育強國建設對高等教育提出的任務為指向，準確把握高等教育發(fā)展面臨的根本問題和主要矛盾。運用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，深刻認識和把握高等教育在教育強國建設中的歷史機遇、方位定位。三是要堅持問題導向，聚焦根本問題，運用辯證方法解決問題。問題是時代的聲音，抓住根本問題，就抓住了事物發(fā)展變化的本質；增強問題意識，就能把握推動發(fā)展的正確方向；樹立問題意識，就能增強擔當精神，主動作為。增強高等教育發(fā)展的問題意識，要聚焦教育強國建設支撐中國式現代化的重大理論問題和實踐問題，從宏觀上解決如何準確把握高等教育發(fā)展戰(zhàn)略方向、發(fā)展規(guī)律的問題；從中觀上改革和健全新時代高等教育的任務體系、目標體系、治理體系；從微觀上解決高等教育存在的一些發(fā)展不平衡、思路不統(tǒng)一、供需有錯位、質量需提高的問題，解決一些高校還存在的準確識變、科學應變、主動求變的意識不強問題，解決打破思維慣性、突破機制體制障礙、推動中央重大部署轉化為行動的能力不強問題。四是要對標中國式現代化為高等教育提出的要求，加快學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革。深入推進一流學科高質量建設，推動新工科、新農科、新醫(yī)科、新文科建設，提高高等教育人才培養(yǎng)質量，提升服務科技強國建設能力。大力推動高?？萍紕?chuàng)新，支持關鍵技術、高端技術聯(lián)合攻關，解決重大戰(zhàn)略領域“卡脖子”問題。

【作者單位：張興海，長春中醫(yī)藥大學；石瑛，吉林大學】

原載2023年第17期《中國高等教育》