山東省初中心理健康教育特級教師工作坊教師專業(yè)發(fā)展研討會在魯東大學舉行

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習記者 李洋 通訊員 常松）9月15日至17日，“成長導向，家校共治”教師專業(yè)發(fā)展研討會在魯東大學舉行。本次研討會由山東省初中心理健康教育特級教師工作坊主辦，魯東大學教育科學學院、新舊動能轉(zhuǎn)換與黃河流域青少年心理健康協(xié)同創(chuàng)新中心、山東省高等學校青少年行為大數(shù)據(jù)智能分析文科實驗室聯(lián)合承辦。魯東大學黨委常委、副校長陳厚出席會議并致辭，來自山東省15個地市的127位初中心理健康教育專（兼）職教師參加會議。

陳厚表示，魯東大學作為省內(nèi)最早成立學生心理咨詢中心的高校之一，始終秉持“需求導向、服務地方”理念，積極參與重大公共衛(wèi)生危機事件心理干預、中小學心理健康教育服務、心理健康服務人才培育。今后將繼續(xù)為區(qū)域心理健康教學改革、心理健康教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展貢獻智慧，履行服務基礎教育的“心”使命。

在主旨演講環(huán)節(jié)，北京師范大學教授藺秀云以“家庭治療在中小學心理健康教育中的應用”為題，從學校心理教師的角度系統(tǒng)介紹了家庭治療法在教師實際工作中對學生及家長的應用。山東省教育科學研究院副院長薄存旭以“基礎教育教學改革課題申報與研究要略”為題，圍繞課題申報中需規(guī)避的問題、可申報和研究的課題類型以及教育教學改革項目規(guī)劃設計的基本要領三個方面展開闡述?！吨行W心理健康教育》雜志主編何妍從心理健康教育論文的定義、選題、規(guī)范與發(fā)表四個方面具體介紹了寫作方法。交流會上，山東省初中心理健康教育特級教師工作坊還圍繞“一個問題、一項舉措、一份收獲”，展開積極討論。

會議以“成長型思維”為核心，開展前沿理論、實踐及科研應用等方面的研討，對初中心理健康教育專業(yè)建設、師資隊伍建設、教學模式改革等難題有開創(chuàng)性啟發(fā)，為進一步推動山東省心理健康教育的穩(wěn)固特色發(fā)展而共同努力。