重振新內(nèi)核 解決“鄉(xiāng)鎮(zhèn)弱”

位于湖南省邵陽市北部的新邵縣，資水縱貫，自古向?qū)W，是重教之地。然而，近年來，該縣教育“鄉(xiāng)鎮(zhèn)弱”的問題比較明顯。優(yōu)秀教師和生源向外流失、整體學習氛圍低迷等問題在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校較為突出。

2022年秋季學期開始，新邵縣教育系統(tǒng)對照群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，多措并舉推動“精致教育”，破鄉(xiāng)村教育之困，要求每所學校因地施策，敦促每一位教育人學好經(jīng)驗、查擺問題、提高自身，對所從事的崗位擔負起責任。活動率先在30個學校試點，其中大部分為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及偏遠地區(qū)學校。

一場鄉(xiāng)村教育振興行動，就這樣拉開序幕。

破題：解決急難愁盼

龍溪鋪鎮(zhèn)風井學校地處偏遠山區(qū)，共有400余名學生，大部分屬于留守兒童?！皩W校曾經(jīng)普遍出現(xiàn)家長教育缺位、學生厭學怠學、教師得過且過的情況?！闭f起過往，龍溪鋪鎮(zhèn)風井學校校長劉更祥眉頭緊鎖，“不少青年教師一心想著要往城里調(diào)動。作為一所九年制義務(wù)學校，我們連基礎(chǔ)的教學管理和教學質(zhì)量都無法保證，更別說提升孩子們的學習成績了?！?/p>

好教師留不住，好生源往外走。近年來，新邵縣很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都面臨著和龍溪鋪鎮(zhèn)相似的情況，嚴重制約了當?shù)乜h域教育的發(fā)展。

為了破解這一難題，2022年，新邵縣委、縣政府先后議教6次，重點研究增加學位供給、改善辦學條件、促進教育公平等重點工作，著手推進全縣教育發(fā)展“精細準”，以教育強縣為目標，打造“精致教育”品牌。

何為“精致教育”？其理念是以德立教，以質(zhì)立校，追求卓越，彰顯特色；其內(nèi)涵是工作態(tài)度精心，管理過程精細，師資隊伍精良，課堂教學精準，校園建設(shè)精美，教學質(zhì)量精優(yōu)；其目標是培養(yǎng)有品位的合格公民、造就有品位的現(xiàn)代教師，建設(shè)有品位的優(yōu)質(zhì)學校。以“精致教育”推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)自身優(yōu)質(zhì)教育資源的培育，是解決問題的重要一步。

新邵縣教育局黨委書記、局長李柏初介紹，按照“精致教育”的要求，全縣教育系統(tǒng)同步推進“我的崗位我負責我的工作請放心”教育活動，各基層黨組織、各校務(wù)班子成員、廣大教師全部參與，堅持查改結(jié)合、標本兼治?！拔覀兙褪且ㄟ^思想教育促教，通過體制機制促學，掃除教育系統(tǒng)中的‘惰’與‘弱’，讓新邵教育——尤其是鄉(xiāng)村教育——強起來！”

創(chuàng)新：凝聚內(nèi)核力量

自2021年6月起開始，新邵縣教育局每周都會實施“星期一夜?！?，推行每周一總結(jié)、每周一調(diào)度，全面推進“精致教育”。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有各自不同的情況，新邵縣鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校以“精致教育”為契機，結(jié)合各自實際查擺問題、重點剖析，創(chuàng)新開展各類教學互助活動。這對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來說，是調(diào)整，是挑戰(zhàn)，也是重振新內(nèi)核的機會。

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校紛紛行動起來——

“我們正在施行的‘基于教學評一體化432’升本課堂模式，細化了教與學中‘導、學、展、評’的各階段各環(huán)節(jié)，明確了教師怎么教、學生怎么學，在全省屬于首創(chuàng)?！饼埾佹?zhèn)督管辦主任寧花麗介紹，該鎮(zhèn)結(jié)合“精致課堂”創(chuàng)新推行教學新模式，對教師隊伍整體做好培養(yǎng)計劃，量化了每位教育工作者每日的工作內(nèi)容，將“崗位責任制”落到了教學的每個步驟。

潭溪鎮(zhèn)積極開展“精致教育大家談”“精致課堂教學比武”“精準備考研討會”“后勤管理精細化培訓”等活動，促進“精致教育”落地。建成“小學語文工作坊”，以“送教上門”的方式，將優(yōu)質(zhì)教育覆蓋到小規(guī)模學校，讓偏遠地區(qū)的教育“活”起來。

巨口鋪鎮(zhèn)要求教師增加“課后教學反思”環(huán)節(jié)，定期開展“班主任”交流活動；坪上鎮(zhèn)發(fā)動鄉(xiāng)賢設(shè)立鎮(zhèn)教育基金，實施以獎助學、以獎促學。

……

“精致教育”之下，新邵縣鄉(xiāng)村教育迸發(fā)出嶄新活力。

成效：向高質(zhì)量教育奮進

龍溪鋪鎮(zhèn)風井學校學生小雨（化名），曾是讓家長頭疼的“不服管”。隨著該?！皠钪窘逃钡拈_展，全校26名教師全部住校，對每個學生開展“一對一”關(guān)心教育，喚醒了學生的自覺性和執(zhí)行力。小雨的奶奶在教師家訪時笑得開懷：“孩子現(xiàn)在一放學就回家寫作業(yè)，也愿意聽我們的話，乖多了，多虧了老師們的教育?！?/p>

不僅是學生進步了，教師們也有了拼勁。龍溪鋪鎮(zhèn)在2022年、2023年全縣青年教師比武中獲得一等獎；該鎮(zhèn)初中物理教師劉琪、初中生物教師孫珍于2022年代表新邵縣在邵陽市青年教師比武中獲得一等獎。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育形成了共同進步的良好氛圍，也促進了全縣教育水平的發(fā)展。2022年，新邵籍在縣外工作教師回流35人。為了讓這種良性循環(huán)持續(xù)下去，該縣全力以赴打造好教育工程，夯實基層教育基礎(chǔ)，推進師資力量均衡。

2022年，新邵縣公費定向培養(yǎng)師范生畢業(yè)分配150人，全部充實到鄉(xiāng)村教學一線。按省定標準發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼和鄉(xiāng)村人才隊伍津貼，大力提高鄉(xiāng)村教師待遇。完成鄉(xiāng)村、城鄉(xiāng)之間教師交流調(diào)整84人，選派縣城中小學教師33人到鄉(xiāng)村、山區(qū)支教。

“現(xiàn)如今，新邵縣的‘精致教育’工作又步入新的階段，我們已編纂《實施精致教育成就精彩人生》，進一步細化好教師職責，在新學期開始試行。”李柏初說，未來，新邵縣將努力構(gòu)建“全縣有品牌、鎮(zhèn)鄉(xiāng)有亮點、每生有特長”的教育格局，推動縣域教育發(fā)展水平整體提升。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 劉紀新 黃可樂）