讓更多瑤寨兒女走向世界——記廣西河池市都安高中校長(zhǎng)藍(lán)志標(biāo)

廣西河池市都安瑤族自治縣是喀斯特地貌發(fā)育最典型的西部少數(shù)民族地區(qū)之一，因山而窮、因山而名。讀書，對(duì)這里的很多青少年來(lái)說(shuō)，是改變命運(yùn)的唯一機(jī)會(huì)。在這個(gè)“九分石頭一分土”的地方，都安高中是瑤寨兒女夢(mèng)想的“搖籃”，1985年以來(lái)，連續(xù)39年為國(guó)家輸送近7萬(wàn)名合格畢業(yè)生。

從“讓瑤寨兒女走向世界”到“讓更多瑤寨兒女走向世界”，都安高中校長(zhǎng)藍(lán)志標(biāo)身體力行詮釋了教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓每一個(gè)山里的孩子找到走出大山的路。

“珍珠”精神在地羅嶺生根發(fā)芽

2023年高考前夕，心理老師唐盈盈正在都安高中地羅嶺上和“珍珠班”的同學(xué)們開展課后放松活動(dòng)，有說(shuō)有笑，其樂融融。

她是都安高中第一屆“珍珠生”，屬于建檔立卡戶，所幸得到學(xué)?！皳旎卣渲橛?jì)劃”項(xiàng)目的資助，得以如愿進(jìn)入浙江師范大學(xué)學(xué)習(xí)。如今的她，返校任教，延續(xù)著愛的教育。

“那些因家庭貧困被迫放棄學(xué)業(yè)的孩子，就像一顆顆埋在地下黯然失色的珍珠，必須幫助他們接受良好教育，使他們成為閃閃發(fā)光的珍珠?！倍及哺咧行ｉL(zhǎng)藍(lán)志標(biāo)態(tài)度堅(jiān)決。

“撿回珍珠計(jì)劃”的落地，是藍(lán)志標(biāo)2016年到浙江考察學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)校與浙江新華愛心教育基金開展資助合作，建立“珍珠班”，免除在校3年的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，并給予生活補(bǔ)助。7年來(lái)，學(xué)校已設(shè)立了8個(gè)珍珠班，超過(guò)200名珍珠生順利進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)。

藍(lán)志標(biāo)積極引進(jìn)了“撿回珍珠計(jì)劃”、順豐蓮花資助、小小紅花助學(xué)計(jì)劃等6項(xiàng)社會(huì)愛心資助項(xiàng)目，2016年以來(lái)，發(fā)放社會(huì)資助金額達(dá)579.94萬(wàn)元，受益學(xué)生人數(shù)達(dá)1015人次，與國(guó)家資助項(xiàng)目共同發(fā)揮著資助育人的作用。每個(gè)學(xué)期，藍(lán)志標(biāo)還深入經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭，開展資助工作，鼓勵(lì)他們以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活。大批愛心人士也通過(guò)各種渠道為貧困學(xué)生捐資助學(xué)，傳遞資助的溫暖。

“我們傳承和弘揚(yáng)‘感動(dòng)中國(guó)人物’莫振高校長(zhǎng)的大愛精神，堅(jiān)決不讓一個(gè)貧困學(xué)生失學(xué)輟學(xué)！2016年來(lái)，我們有20名學(xué)生重返課堂并考上大學(xué)?！彼{(lán)志標(biāo)欣慰地說(shuō)道。

探索“影子校長(zhǎng)”制度

藍(lán)志標(biāo)確立“以人為本”的辦學(xué)思想，打造三方面和諧的校園人際關(guān)系：和諧班子關(guān)系，制定《都安高中領(lǐng)導(dǎo)班子工作方案》，明確分工職責(zé)，到位不越位、主見不主觀、搭臺(tái)不拆臺(tái)；和諧同事關(guān)系，開展豐富的工會(huì)文體活動(dòng)、訪貧問(wèn)暖活動(dòng)、職工互幫互助活動(dòng)等，為全校教職工營(yíng)造安居樂業(yè)、民主和諧的工作環(huán)境；和諧師生關(guān)系，從創(chuàng)建文明校園、書香校園等入手，建立起和諧、民主、平等的新型師生關(guān)系，使學(xué)生處在輕松、交流、合作、自覺的學(xué)習(xí)氛圍中。

除此之外，藍(lán)志標(biāo)還主張將心比心，用以身作則凝聚人心，用和諧人際關(guān)系團(tuán)結(jié)人心，用光明前景激發(fā)人心。改革示范，校長(zhǎng)先上；困難問(wèn)題，校長(zhǎng)先解；制度落實(shí)，校長(zhǎng)先行；表?yè)P(yáng)表彰，校長(zhǎng)先讓。藍(lán)志標(biāo)的一顆真心，贏得了廣大教職工的稱贊和認(rèn)可。

藍(lán)志標(biāo)實(shí)行“影子校長(zhǎng)”制度，每月都有一名中層領(lǐng)導(dǎo)和一位一線年輕教師擔(dān)任“影子校長(zhǎng)”，行使校長(zhǎng)的管理職責(zé)，幫助他們換位思考，增強(qiáng)全局意識(shí)，推動(dòng)一批年輕教師迅速成長(zhǎng)。

藍(lán)志標(biāo)的人文關(guān)懷，使得學(xué)校管理真正實(shí)現(xiàn)從“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)。

帶領(lǐng)教師一起干、往前跑

剛從山西師范大學(xué)畢業(yè)到都安高中任教的陳慧怎么也沒想到，藍(lán)志標(biāo)會(huì)讓她擔(dān)任高三年級(jí)的班主任。在她的認(rèn)知里，只有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的老教師才能擔(dān)任高三年級(jí)的班主任。

“該老師充滿激情與活力，教學(xué)方式新穎，具有新思維、新觀念，應(yīng)該大膽放到班主任崗位上去磨煉！”這是藍(lán)志標(biāo)推門聽課筆記上的一段話。

2020年起，藍(lán)志標(biāo)特地安排“年輕班主任+資深老教師”的高三年級(jí)師資組合，讓班級(jí)管理擦出新火花。效果立竿見影，那些年輕教師擔(dān)任班主任的班級(jí)，本科升學(xué)率達(dá)到100%，考上重點(diǎn)院校的學(xué)生達(dá)56%以上。

不僅如此，藍(lán)志標(biāo)還重新確立了高一“夯實(shí)基礎(chǔ)、養(yǎng)成品質(zhì)”，高二“凸顯優(yōu)勢(shì)、提升能力”，高三“全面提升、形成自覺”的“三年一體化”教學(xué)規(guī)劃，讓科任老師有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次，包干到人跟進(jìn)管理和輔導(dǎo)學(xué)生，全面提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

一直以來(lái)，都安的壯、瑤族學(xué)生存在若干外語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題，“會(huì)聽會(huì)寫不會(huì)說(shuō)”。為改變這一現(xiàn)狀，藍(lán)志標(biāo)帶領(lǐng)全校師生成立校園英語(yǔ)廣播站，設(shè)置朗讀亭，創(chuàng)建英語(yǔ)社團(tuán)，“國(guó)旗下講話”“三月三”民俗節(jié)日等場(chǎng)合也使用中英雙語(yǔ)進(jìn)行，營(yíng)造良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2018年，都安高中以561分的優(yōu)異成績(jī)通過(guò)自治區(qū)評(píng)估組的驗(yàn)收，成為自治區(qū)星級(jí)外語(yǔ)特色學(xué)校。

在探索教育教學(xué)改革的道路上，他一直站在所有師生面前，帶領(lǐng)著他們一起干、往前跑。2023年11月8日，都安高中即將迎來(lái)百年校慶。如何讓一所西部少數(shù)民族地區(qū)高中在百年之際繼續(xù)繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新、超越，讓更多瑤寨兒女走向世界，藍(lán)志標(biāo)堅(jiān)定地交出了自己的答卷。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 韋宣合 黃權(quán)廣）