安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)：學(xué)生在“三農(nóng)”一線淬煉青春

7月10日，剛回到學(xué)校，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2021級生物制藥專業(yè)學(xué)生謝守諾就念起了剛剛結(jié)束的“三下鄉(xiāng)”活動?！斑@是一場觸及靈魂的體驗，有新奇，有汗水，更有深思?！?/p>

三十五六度的高溫，每天一大早，謝守諾就和團(tuán)隊成員一起走村入巷，半小時不到就全身濕透，“最怕的是大太陽，女孩子都喜歡美嘛，所以我們個個戴起了草帽，成了村里姑娘?！敝x守諾一開始的“抱怨”很快被同行的一個“小姐姐”“感化”了。同行的有一個當(dāng)?shù)劓?zhèn)上的工作人員，每到一個村莊，她都和鄉(xiāng)親們熱情打招呼，“就像家里人一樣，熟絡(luò)得很”。謝守諾發(fā)現(xiàn)，她隨身帶著一個小本子，看到有啥問題，隨時就記下來，比如看到一個窨井蓋沒蓋好，馬上就打電話聯(lián)系人來處理。

幾天的相處，謝守諾發(fā)現(xiàn)，這個比自己大不了幾歲的“小姐姐”簡直無所不能，很多看似非常棘手的問題，她幾句話、幾個電話就能理得很順。這其實就是在基層和鄉(xiāng)親們一起摸爬滾打形成的經(jīng)驗，“看似沒有章法，其實都是一點一滴的總結(jié)”。謝守諾覺得，想要成為鄉(xiāng)親們的知心人，就要滿身是汗和村民在一起?！白鳛檗r(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，想脫掉稚氣，就要身處農(nóng)村、把心安放在農(nóng)村。”

第二件讓謝守諾感受很深的事就是知識的力量。她學(xué)的是生物制藥，今年上半年剛上了“微生物實驗”課程，對課程內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得“微生物的世界很神奇，如果能撬動微生物的力量助力農(nóng)業(yè)，肯定很牛”。組隊時，她就和班級幾位同學(xué)商量，結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研。來到阜陽市西湖鎮(zhèn)，謝守諾感覺“眼界大開”。

帶著鏟子，拿上滅菌袋和吸液槍，在不同地方進(jìn)行土壤和水體采樣。以前，她只在課堂上看老師做過。第一次自己動手采樣，她小心翼翼，提取水樣的時候甚至屏住呼吸，生怕樣本出問題。村里百姓看到大學(xué)生來了，有時候會圍著他們問些問題，你一言我一語，“關(guān)鍵很多問題根本答不上來，好在有帶隊老師，基礎(chǔ)性的問題都能夠幫助鄉(xiāng)親們解決”。這讓謝守諾覺得自己就是個“小白”，課堂上學(xué)到的知識點很多，但是缺少實踐，只有真正在農(nóng)業(yè)一線歷練，才能讓知識展現(xiàn)力量。

回校后，謝守諾泡在了實驗室，她要和團(tuán)隊一起對樣本進(jìn)行檢測。“等結(jié)果出來以后我們還要返回調(diào)查地，對當(dāng)?shù)靥岢龊侠硇缘母倪M(jìn)建議?！辈粌H如此，謝守諾還在準(zhǔn)備生命科學(xué)創(chuàng)新比賽，她參賽的題目是“苔蘚類黃酮提取物及其抗氧化性的研究”，“三下鄉(xiāng)”活動更堅定了她比賽的決心?！胺?wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村，需要有情懷，更需要科技的力量，我希望用看不見的微生物為鄉(xiāng)村振興注入顯而易見的力量?！?/p>

和謝守諾一樣，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院共組織了13支團(tuán)隊、130多名學(xué)生前往“三農(nóng)”一線開展暑期實踐活動。

把“三下鄉(xiāng)”當(dāng)成一堂生動的思政大課，讓學(xué)生們有觸動、受感動、去行動，這是該院今年的目標(biāo)。到農(nóng)村去，走入鄉(xiāng)土中國，走進(jìn)田間地頭，讓青春的激情和“三農(nóng)”需求碰撞，在“自找苦吃”中砥礪愛農(nóng)情懷，這是每個農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生必不可少的一課。

即將出發(fā)的該院“采色興農(nóng)”團(tuán)隊也做足了準(zhǔn)備?！爸老氯ヒ墒裁矗〉檬裁闯晒??！边@個團(tuán)隊的項目名稱很有創(chuàng)意：秀色可餐——天然色素助力鄉(xiāng)村振興。負(fù)責(zé)同學(xué)莫笑天說，這支團(tuán)隊是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和服務(wù)鄉(xiāng)村振興緊密結(jié)合，希望能夠從植物瓜果中提取到天然色素，助力食品安全。

同樣，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)50個團(tuán)隊、300名研究生也陸續(xù)出發(fā)，他們圍繞學(xué)校提出的科技小院“百院連百縣”工程，組織研究生深入“科技小院”，在一線實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題，凝練科研方向，立足江淮大地做研究，將研究生“三下鄉(xiāng)”變成“長下鄉(xiāng)”。

該校負(fù)責(zé)同志表示，“三下鄉(xiāng)”活動決不能“興師動眾去、雙手空空來”，大學(xué)生下鄉(xiāng)不是到農(nóng)村玩，而是要走入鄉(xiāng)村、走近農(nóng)民、感知鄉(xiāng)土中國，尤其是農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，要干農(nóng)活、知農(nóng)事、悟農(nóng)情，讓“三下鄉(xiāng)”成為歷練奮斗青春、激發(fā)強農(nóng)斗志的大課堂。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 方夢宇）