中國(guó)教育三十人論壇中青年教師發(fā)展峰會(huì)舉辦

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖 通訊員 趙學(xué)勤）日前，中國(guó)教育三十人論壇中青年教師發(fā)展峰會(huì)在青島西海岸新區(qū)舉辦。峰會(huì)主題為“怎樣才能成長(zhǎng)為名師”，由中國(guó)教育三十人論壇與青島市教師個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)師教園主辦，博恩教育、起立科技承辦。

中青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到一些職業(yè)困惑。“在快速變化的社會(huì)中，怎樣培養(yǎng)出面臨未來挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)者？”中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng)、廣西師范大學(xué)教授侯莉敏稱，這是新時(shí)代擺在所有教師面前的問題。她表示，老師教學(xué)成功與否，不再取決于能否讓學(xué)生重述知識(shí)，而取決于學(xué)生是否能從已知進(jìn)行推理，并在全新環(huán)境中運(yùn)用知識(shí)。教師的作用更多是在于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的人際交往氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

山東省學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)常務(wù)理事方明認(rèn)為，名師必須堅(jiān)守育人之道。成功的教師要有教研素養(yǎng)，不僅具備較高專業(yè)能力和知識(shí)水平，還要有正確的價(jià)值觀作支撐。

在談到當(dāng)前教師面臨的困境時(shí)，北京四中原校長(zhǎng)、北京金融街潤(rùn)澤學(xué)校校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘稱，“老師每天遇到的最大問題和最大挑戰(zhàn)是學(xué)生厭學(xué)”。他認(rèn)為，教師有沒有名并不是最重要的，最重要的是在工作中能夠不斷積累智慧，能夠用智慧去創(chuàng)造幸福；每天都有新的思考、新的探索、新的嘗試，開啟工作的新局面。建立良好的師生關(guān)系，可以有效提升學(xué)生成績(jī)。

新教育研究院院長(zhǎng)、成都市武侯中學(xué)原校長(zhǎng)李鎮(zhèn)西也有同樣的觀點(diǎn)?！皼]有十分融洽的師生關(guān)系，就不可能有教育。”李鎮(zhèn)西說，好的師生關(guān)系至少具備五個(gè)要素——蘊(yùn)含教育、體現(xiàn)平等、充滿互動(dòng)、彼此信任、持續(xù)穩(wěn)定。而好老師有一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，首先是課要上得好，讓孩子著迷。同時(shí)，會(huì)帶班、會(huì)開發(fā)課程、會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

在中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王旭明看來，好老師有這樣的特點(diǎn)：讓學(xué)生說真話，不僅要說，還要自然地說；教導(dǎo)學(xué)生守住道德底線；在教學(xué)實(shí)踐中保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力；讓所有學(xué)生見到老師有一種親近感。

讀書是老師成長(zhǎng)最關(guān)鍵的要素。上海市建平中學(xué)原校長(zhǎng)、上海金瑞學(xué)校校長(zhǎng)程紅兵表示，要讀有價(jià)值的書，進(jìn)行研究性閱讀、專業(yè)性思考、變革性實(shí)踐。每一次閱讀后進(jìn)行模塊化歸納整理，做到由此及彼、由遠(yuǎn)及近、由他及我，并付諸教學(xué)實(shí)踐。

此外，來自青島一線的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，分別圍繞“享受職業(yè)幸?！薄柏S富職業(yè)素養(yǎng)”“相信閱讀力量”“追尋職業(yè)夢(mèng)想”4個(gè)話題，在圓桌論壇中進(jìn)行了深入交流。