以特色“雙減”探索“智慧星河”

如何寓教于樂，讓學(xué)習(xí)變得有效又有趣？華南師范大學(xué)附屬光明星河小學(xué)（下稱“星河小學(xué)”）遵循德育節(jié)點和自然氣節(jié)時宜，開展了豐富有趣的主題綜合實踐活動。語文學(xué)科安排了“詩詞吟誦”“繪本閱讀”等活動，數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)計了“從農(nóng)場到科學(xué)城——我是地標(biāo)設(shè)計師”，英語學(xué)科的“字母花園”趣味認(rèn)識字母……將學(xué)科特色與趣味創(chuàng)意活動相結(jié)合，對學(xué)生綜合能力進(jìn)行考察，是星河小學(xué)著力探索“雙減”特色項目舉措之一。

在“美的覺醒，好的創(chuàng)新”辦學(xué)思想引領(lǐng)下，星河小學(xué)不斷探索“美好教育”與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)契合的路徑、策略和方法。在上學(xué)期末，星河小學(xué)還舉辦了期末現(xiàn)場闖關(guān)活動。其中的“跳房子”游戲，讓學(xué)生們參與得津津有味?！胺孔印钡拿總€格子里，都有一個學(xué)生們學(xué)過的漢字。當(dāng)學(xué)生跳到格子里，需要讀出格子中的字才可過關(guān)。將學(xué)科特色與趣味創(chuàng)意活動相結(jié)合，對學(xué)生綜合能力進(jìn)行考察，是星河小學(xué)著力探索“雙減”特色項目的嘗試。

“學(xué)校通過這種游戲闖關(guān)的方式，對孩子們一學(xué)期的綜合素養(yǎng)進(jìn)行全面評價?！毙呛有W(xué)校長張文娟介紹，期末現(xiàn)場闖關(guān)活動，對學(xué)生語文的識記與誦讀、數(shù)學(xué)的歸納與整理等多學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)行考查?；顒右苑蠈W(xué)生年齡特點的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信?！斑@個活動讓學(xué)習(xí)更有效、更有趣、更好玩！希望能多舉辦這些好玩的活動，我們將更加愛學(xué)習(xí)?！笔讉€闖關(guān)成功的曾同學(xué)說。

星河小學(xué)從開展項目式學(xué)習(xí)系列專題學(xué)習(xí)、案例探究等方面，積極推進(jìn)項目式學(xué)習(xí)研究工作。學(xué)校組織教師以學(xué)科組、年級組為單位，開展學(xué)科內(nèi)融合的項目式學(xué)習(xí)研究，探索跨學(xué)科融合的主題學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)案例實施。學(xué)校邀請專家進(jìn)校園，為教師開展項目式學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)及專項輔導(dǎo)。種種有力舉措，不僅使星河小學(xué)項目式學(xué)習(xí)案例在區(qū)級評比中獲獎，也讓特色“雙減”課程設(shè)計更加豐富。

在項目式學(xué)習(xí)的推進(jìn)下，星河小學(xué)遵循德育節(jié)點和自然氣節(jié)時宜，開展了“春日”“清明”等主題綜合實踐活動。為讓學(xué)生更加真切地感受春天的氣息，星河小學(xué)語文學(xué)科安排了“春日繪本閱讀”等活動，數(shù)學(xué)學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生用七巧板拼貼春天，科學(xué)學(xué)科帶領(lǐng)學(xué)生種植黃豆，音樂美術(shù)等學(xué)科也通過開展與春天相關(guān)的活動，推進(jìn)對學(xué)生的美育教育。

為提升作業(yè)的趣味性和有效性，星河小學(xué)各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意作業(yè)和創(chuàng)意活動設(shè)計。創(chuàng)作、表演、闖關(guān)、競賽等豐富的作業(yè)形式，促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面提升?！爸星餆糁i會”“小喇叭紅色故事會”“中華傳統(tǒng)文化節(jié)”等活動設(shè)計，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)其愛國情感；“計算小超人”“算式出游記”“星河設(shè)計師”等主題活動，促進(jìn)學(xué)生對于課本知識的學(xué)習(xí)、應(yīng)用趣味化。

通過形式多樣的活動全面培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，是星河小學(xué)落實“雙減”政策、減負(fù)提質(zhì)、實現(xiàn)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展的有力舉措。該校特色“雙減”活動的開展，也在學(xué)生心里埋下愛知識、探索知識的種子。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 常雨萌）