從閱讀中汲取力量——天津師大的三個讀書故事

在第28個世界讀書日到來之際，天津師范大學一年一度的讀書節(jié)也如約而至。讀書節(jié)上，師生們分享的三個與閱讀有關(guān)的故事，令眾多師生動容。

亞琦和永晴的故事：愿做努力的小豆豆

2021年，天津師范大學教育學部師范生劉亞琦成為天津市民政公益創(chuàng)投兒童關(guān)愛項目的一名志愿者，她的幫扶對象是一名即將中考、學習壓力很大的女孩——永晴。

永晴是一名孤兒，家中的經(jīng)濟收入僅靠養(yǎng)母打零工維持。即將面對中考的她，異常焦慮不安。在逐步深入的接觸中，亞琦深刻感受到，比起知識的給予，永晴更需要心靈的溝通，這讓亞琦想起了老師和學姐學長都推薦過的那本書《窗邊的小豆豆》。

“也許我不及書中‘校長’對小豆豆的影響，但是我愿意一路陪伴，守護她的夢想，踐行師范生的責任與擔當?！币荒陼r間、每周三次的線上補習、幾十封書信的開導鼓勵，已經(jīng)成為亞琦和永晴見字如面的相互陪伴。

永晴說：“亞琦姐姐用知識和書籍讓我對夢想有了新的定義，我就像書中的小豆豆一樣，因為感受到了愛，所以愿意為了愛而努力?！弊罱K，她順利考上高中。

樹漫老師和姜楠的故事：畢業(yè)七年后的禮物

天津師大教育學部小學教育系的于樹漫副教授，多年來從事兒童繪本的研究與創(chuàng)作。她每年為學生開設(shè)課程“兒童文學”，帶領(lǐng)學生編創(chuàng)兒童繪本，這些洋溢著青春氣息的原創(chuàng)繪本也出現(xiàn)在讀書節(jié)上。

今年讀書節(jié)前夕，樹漫老師收到了一份特殊的“作業(yè)”。

“老師，時隔七年，我再給您交一份‘作業(yè)’，這是我創(chuàng)作的繪本，最近終于出版了。”看到已經(jīng)畢業(yè)七年的學生姜楠發(fā)來的這條信息，樹漫老師既感動又欣慰。

2016年姜楠大學畢業(yè)后，來到云南昆明的一所小學任教。工作之余，她繼續(xù)用繪畫的形式記錄下學生們的生活和自己的所思所感。如今，繪本出版了，這是她送給學生們的禮物，也是給恩師的回饋。

“樹漫老師不僅激發(fā)了我對兒童繪本的創(chuàng)作熱情，更為我的教師生涯提供了一把槳，讓我能夠在育人的河流中奮楫前行。”姜楠說。

劉鋒老師和若彤的故事：讓閱讀成為習慣

劉鋒是天津師范大學教育學部黨委副書記。2016年在教育學部履職之初，劉鋒便策劃推出了“經(jīng)典閱讀工程”。這是一項面向?qū)W部全體本科生的工程。她組織學部頂尖的教授“天團”為學生列出詳細的書單，從所有學生的共讀書目，到針對不同專業(yè)方向的選讀書目，從一、二年級的基礎(chǔ)書目，到三、四年級的進階書目，教授們?yōu)榻逃龑W部的學生定制了一份詳細的書單。

“這些書都是和教育相關(guān)的書，對于同學們來說是非常重要的?！眲h在學部的本科生中大力推行這項工作。教授導讀、沙龍交流、讀書達人評選……越來越多的學生受益于這項扎扎實實開展的讀書活動。王若彤就是其中之一。

目前已經(jīng)大四的若彤從大一開始參加這項閱讀計劃，至今已完整讀完了書單中的幾十本教育類書籍，并深深愛上了閱讀。她在閱讀的影響下，成為天津市“青馬工程”學員、國家獎學金的獲得者，并即將攻讀碩士研究生?！芭R別之際，特別想對劉鋒老師說一句感謝，感謝她為我們創(chuàng)造了一個良好的讀書環(huán)境，讓我們養(yǎng)成了讀書的習慣，這是讓我們受益終身的事情。”（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然）