教育部：高校學(xué)生需修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，深化高等學(xué)校美育教育教學(xué)改革，加強(qiáng)高等學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)，近日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）。

《綱要》明確公共藝術(shù)課程是我國高等教育課程體系的重要組成部分，是學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施美育的主要途徑，對提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格，具有不可替代的價(jià)值和作用。

《綱要》強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校要堅(jiān)持育人導(dǎo)向，堅(jiān)持面向全體，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，構(gòu)建面向人人的課堂教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐活動相結(jié)合的公共藝術(shù)課程體系，將公共藝術(shù)課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，學(xué)生修滿公共藝術(shù)課程2個學(xué)分方能畢業(yè)。

《綱要》規(guī)定公共藝術(shù)課程包括美學(xué)和藝術(shù)史論類、藝術(shù)鑒賞和評論類、藝術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐類等三種類型課程，課程設(shè)置要體現(xiàn)完整性、連貫性、系統(tǒng)性。要求高等學(xué)校深化教育教學(xué)改革，完善公共藝術(shù)課程推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)課程整體設(shè)計(jì)，規(guī)范教育教學(xué)活動。鼓勵高等學(xué)校開發(fā)公共藝術(shù)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，建設(shè)美育實(shí)踐基地，積極培育優(yōu)秀成果和名師工作室。落實(shí)高等學(xué)校公共藝術(shù)教材建設(shè)主體責(zé)任，做好公共藝術(shù)課程教材研究、編寫、審定、使用等工作。

《綱要》要求高等學(xué)校制定實(shí)施公共藝術(shù)課程工作方案，建立由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、相關(guān)職能部門協(xié)同、公共藝術(shù)教育教學(xué)部門具體實(shí)施的公共藝術(shù)課程工作機(jī)制。加強(qiáng)公共藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，公共藝術(shù)課程教師人數(shù)不低于在校學(xué)生總數(shù)的0.15%。建好配好滿足教育教學(xué)和實(shí)踐活動需求的場館設(shè)施設(shè)備。

《綱要》提出實(shí)施高等學(xué)校公共藝術(shù)教育自評和年度報(bào)告制度。要求各省級教育行政部門制定高等學(xué)校公共藝術(shù)教育工作的評價(jià)與督導(dǎo)指標(biāo)體系，定期對高等學(xué)校公共藝術(shù)教育工作開展評估、督導(dǎo)。