西安汽車職業(yè)大學(xué)：堅持鑄魂育人 推動思政課高質(zhì)量發(fā)展

近年來，西安汽車職業(yè)大學(xué)切實發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、多措并舉，著力推進思政課改革創(chuàng)新工作，不斷提升思政課的建設(shè)水平。

健全高效工作機制，全面推進思政課建設(shè)

為提高思政課建設(shè)水平，學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，專門成立了由黨委書記、校長任組長的思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校黨委書記分管馬克思主義學(xué)院，每年召開黨委會、校長辦公會，專題研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課建設(shè)。學(xué)校黨政齊抓共管，制定并實施了一系列加強馬克思主義學(xué)院建設(shè)、思政課建設(shè)的制度、規(guī)定，壓實學(xué)校各職能部門的職責(zé)要求和任務(wù)分工，協(xié)力推動馬克思主義學(xué)院建設(shè)，為學(xué)校思政課建設(shè)與改革提供了強有力保障。

學(xué)校主題教育讀書班開班

注重師資隊伍建設(shè)，提高思政課教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，認真落實新時代教師職業(yè)行為十項準則，按照“六個要”的思政課教師標準嚴格要求自己。

學(xué)校定期組織教學(xué)活動和集體備課會，組織教師集體備課，并定期開展講課觀摩聽評課活動，把教學(xué)展示與教學(xué)打磨結(jié)合起來，提煉教學(xué)要點、打磨教學(xué)專題，挖掘?qū)嵺`素材、編撰教學(xué)案例，集體研討、共同完善教學(xué)課件，形成共享的教輔體系。

馬克思主義學(xué)院教師何瀟榮獲陜西省“思政大練兵教學(xué)能手”

學(xué)校加大對青年教師的培養(yǎng)力度，積極選派青年骨干教師參加陜西省思政課教師“大練兵”和省級、校級教學(xué)創(chuàng)新大賽等活動，組建教學(xué)團隊，以教學(xué)“標兵”“名師”為榜樣，示范教學(xué)、以賽促教，不斷提升教師的教學(xué)基本功和教學(xué)能力，邀請校內(nèi)外思政課教學(xué)專家進行點評輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教學(xué)競賽在提高教師隊伍素質(zhì)中的引導(dǎo)激勵作用。學(xué)校多名教師先后獲得陜西省思政課教師大練兵“教學(xué)能手”“教學(xué)骨干”稱號，以及校級優(yōu)秀教師、師德先進個人等榮譽。學(xué)校對新進教師進行全過程跟進指導(dǎo)，強化教師基本功。同時，通過學(xué)校、學(xué)院、教研室督導(dǎo)隨機查課、聽課、評課的方式，提升課程質(zhì)量。

構(gòu)建特色思政課教學(xué)模式，提升教學(xué)效果

學(xué)校積極探索多樣化的實施路徑和教學(xué)專題，依托校內(nèi)資源，整合校外思政課教學(xué)資源，辦好思政課實踐教學(xué)，構(gòu)建“三全育人”格局，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化和實踐教學(xué)多樣化相結(jié)合，構(gòu)建“教師指導(dǎo)-社會實踐-網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)-課堂匯報-專家報告”的立體化教學(xué)模式，搭建“課堂教學(xué)-校園文化活動-暑期社會實踐”的多維教學(xué)平臺。該舉措增進了青年學(xué)生對思政課所學(xué)理論的認知認同，增強學(xué)生對推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的信心和決心。

全國勞模董宏濤在學(xué)校開展講座

學(xué)校立足高等職業(yè)教育特點和教學(xué)目標，邀請全國勞動模范、大國工匠進課堂開展事跡報告會，用樸實真摯的語言和鮮活感人的案例講述自己在平凡崗位上的成長故事，讓師生近距離感悟勞模精神、勞動精神、工匠精神，在全校師生中進一步營造弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和西遷精神的濃厚氛圍。

西安汽車職業(yè)大學(xué)以思政課程建設(shè)帶動課程思政建設(shè)，深入挖掘?qū)I(yè)課程、實踐環(huán)節(jié)和科研訓(xùn)練中的育人元素，各專業(yè)教師將育人元素融入專業(yè)教學(xué)，實現(xiàn)“課程思政”全覆蓋，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的示范案例和教學(xué)成果。學(xué)校已擇優(yōu)遴選資助建設(shè)多門思政示范課程，有效地推動了協(xié)同育人機制的形成。(作者系西安汽車職業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師)