“五彩蔓”課程育人 “漫教育”減量提質(zhì)

一聲聲“中華不振”的嘆息，一遍遍“我輩之人，當(dāng)為中華之崛起而努力讀書(shū)”的誓言，革新里小學(xué)五年級(jí)四班全班學(xué)生用自己的理解，演繹了新一幕《為中華之崛起而讀書(shū)》。12月22日，由北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)校文化專業(yè)委員會(huì)主辦，北京市東城區(qū)教育委員會(huì)、史家教育集團(tuán)承辦的史家教育集團(tuán)課程育人體系推進(jìn)中期成果匯報(bào)會(huì)上，學(xué)校的原生課程內(nèi)容精彩紛呈。

據(jù)了解，革新里小學(xué)“五彩蔓課程”包括未來(lái)探索課程群、文化交往課程群、學(xué)會(huì)生活課程群、價(jià)值引領(lǐng)課程群、躍動(dòng)身心課程群5大課程群。讓大家耳目一新的“解決生活中的時(shí)間問(wèn)題”課程，就屬于未來(lái)探索課程群。

革新里小學(xué)教師張冉通過(guò)融入生活中常見(jiàn)的“時(shí)差”問(wèn)題，巧妙引導(dǎo)學(xué)生自主探究答案，并通過(guò)“手電筒照射地球儀”的方式，讓學(xué)生直觀感受時(shí)差產(chǎn)生的原因，進(jìn)而在豐富體驗(yàn)感知的過(guò)程中，經(jīng)歷探究實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生思維能力，深化對(duì)于時(shí)間的理解。

展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，東城區(qū)教委小教科科長(zhǎng)王軍致辭，他回顧了自2021年9月革新里小學(xué)在東城教委整體布局下融入到史家教育集團(tuán)以來(lái)，學(xué)校日新月異的變化。

“在雙減政策背景下，減量發(fā)展已成為新時(shí)代首都高質(zhì)量發(fā)展的鮮明特征?！睍?huì)上，革新里小學(xué)書(shū)記姚輝分享了學(xué)校以“陽(yáng)光漫教育 五彩蔓課程”為載體的課程育人體系改革經(jīng)驗(yàn)。

在“聚焦減量提質(zhì) 推動(dòng)教育發(fā)展”訪談沙龍環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師、父母代表等，分別以真實(shí)的數(shù)據(jù)、鮮活的案例，闡述了學(xué)校課程育人體系改革帶給學(xué)校、教師、學(xué)生的成長(zhǎng)與變化。

在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，北京市教育科學(xué)研究院課程教材發(fā)展研究中心主任王凱，圍繞“兩種顯性的樣態(tài)”和“兩種隱形的力量”對(duì)革新里小學(xué)的課程推進(jìn)給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，革新里小學(xué)將看似相互獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行了群化設(shè)計(jì)，讓課程煥發(fā)了新的生機(jī)和活力。

會(huì)上，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王歡宣布，由革新里小學(xué)設(shè)計(jì)的《“小種子成長(zhǎng)記”素養(yǎng)手冊(cè)》正式發(fā)布。

活動(dòng)最后，東城區(qū)委教工委副書(shū)記尤娜做總結(jié)發(fā)言。她表示，此次匯報(bào)是學(xué)校面對(duì)新課標(biāo)新課程新局面新要求，不斷優(yōu)化育人體系、努力探索和實(shí)踐課程改革的一次階段性成果展示，是東城區(qū)落實(shí)大減法、小加法的典型經(jīng)驗(yàn)代表。（王子一鳴）