課后服務助提質增效 五育融合促全面發(fā)展

陜西省大荔縣洛濱小學始終秉承“減負增效”的宗旨，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人”為目標，依托和整合校內外優(yōu)質教育資源，充分發(fā)揮教師特長，構建“1+X”課后服務模式，以多元的課后服務課程重塑育人樣態(tài)，促進學生全面發(fā)展。

聚焦“1”，夯實基礎課程

“1”是指必修課。在每天1小時的課后服務中，教師對全體學生開展“三服務”，做到“作業(yè)不回家”。一是自主作業(yè)服務，督促學生自主完成作業(yè)，對書寫姿勢、作業(yè)習慣給予指導；二是個別答疑服務，對作業(yè)有困難的學生進行輔導；三是小組輔導，為學有余力的學生適當布置拓展作業(yè)，并進行小組輔導，關注學生的差異化發(fā)展。

在實施過程中，學校結合校情，制定了全面系統(tǒng)的《洛濱小學作業(yè)管理細則》，研發(fā)出了“12241”作業(yè)管理機制。“1”指統(tǒng)籌，即校長對學校作業(yè)統(tǒng)籌管理；一個“2”指研討，即備課組研討制定作業(yè)內容，備課組長統(tǒng)籌作業(yè)時長；另一個“2”指兩層監(jiān)督：年級領導審核周作業(yè)總量和周作業(yè)清單；“4”指四類公示：學校公示、年級群內公示、班級公示和班級群內公示；最后的“1”指跟蹤反饋，即年級領導檢查作業(yè)布置、公示和完成情況。

“12241”作業(yè)管理機制

必修課的有效管理，提高了學生的學習效率，加深了學生對知識的理解，增強了學生的學習主動性，大大解決了家長的后顧之憂，為減輕學生校外培訓負擔奠定了良好基礎。

落實“X”，優(yōu)化課程內容

學校以學生的需求為出發(fā)點，在六個方面探索和完善“X”課程，結合學校的“水潤”課程建設，設置滿足學生個性特長、促進全面發(fā)展的課程內容。

一是設計主題課程,融合育人。每周舉辦3次特色主題活動。學校設計活動課程菜單，教師根據(jù)學段特點和班級學情，有選擇地開展班級活動，形成“一班一案”。班級內學生自主組合成學習小組，形成“一組一品”。

搭建班級活動課程，如詩詞大會、讀書沙龍、名人故事會、電影賞評、歷史小講堂等，從活動策劃到組織再到總結，均由學生完成。

搭建年級活動課程，如拔河比賽、花樣跳繩比賽、趣味體育比賽、多彩童話劇展演、讀書演講系列活動、“易書益友”圖書樂淘淘、“西游人物模仿秀”等，激發(fā)學生的參與熱情，助力學生全面且有個性地發(fā)展。

構建主題實踐課程。結合德育主題，融合勞動實踐，綜合實踐、科學、美術等課程，設計以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為目的的主題實踐課程。如教師節(jié)專題“最美的花給最美的你”、國慶節(jié)專項“愛國在行動中”、“致敬功勛人物”追夢實踐課程、“葉的一生”生命課程、“小崗位，大奉獻”主題課程等。

二是打造體育、美育體系。學校以《關于全面加強和改進新時代學校體育、美育工作的意見》為指導，以五育并舉為核心，狠抓隊伍建設，積極打造體育、美育體系。體育方面，大力實施陽光體育“1221”工程，認真落實每天運動一小時、每學年兩次運動會、每位學生掌握兩項體育技能、每月一次體育賽事的陽光體育活動。同時，堅持以藝育人，著力打造“12553”美育體系。即落實1個目標：以美育人、以美化人、以美培元；堅持2個原則：堅持立德樹人、堅持面向全體；設置5類課程，通過5種實施路徑，促進3階評價，切實加強和改進了學校課后服務工作的質量。

“12553”美育體系

三是打造繽紛社團，豐富“博潤”課程。學校根據(jù)學生年齡特點、興趣愛好、天賦特長等情況，為學生量身打造社團課程，普遍提升與特長培養(yǎng)兩手抓，豐富“博潤”課程，逐步探索具有洛濱小學特色的社團發(fā)展之路。“健潤”課程主要以體育類為主，包括足球、籃球、啦啦操等；“清潤”課程以音樂表演類為主，包括鋼琴、舞蹈、古箏、揚琴、葫蘆絲、非洲鼓等；“秀潤”課程以美術類為主，包括水粉、國畫、衍紙、手工等；“智潤”課程以科技類為主，包括機器人、無人機、編程、樂高搭建等；“益潤”課程以文化禮儀教育為主，包括演講、口才、禮儀等。

四是每月舉辦競技比賽，以賽促練。學校結合陽光體育工程和美育體系理念，改革大課間的活動方式，結合學生的身心發(fā)展特點，每月在校內舉行一次陽光體育賽事，通過拔河、籃球賽、足球賽、隊列隊形比賽等活動，最大限度地培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力，開發(fā)學生的運動潛能，激發(fā)學生的集體榮譽感，同時為學校社團挖掘各類優(yōu)秀人才。

五是打造精品團隊。學校通過打造師生精品團隊，搭建競賽平臺,多方位激勵學生成長。學校提出“把學校優(yōu)勢資源、特色課程融入課后服務中去”的實踐理念，成立課程研發(fā)小組，設計富有學校特色、切實可行的“一師一品”服務課程；以建設特色社團為引領，努力打造學生喜歡的課后服務精品社團品牌；每周安排兩節(jié)“一師一品”特色課程，利用音體美、科學、信息技術、勞動教育等學科教師資源，最大限度提供學生活動所需資源，滿足學生興趣發(fā)展需要。

多元化的課程全方位激發(fā)了學生的興趣和愛好，各個社團的優(yōu)秀學生層出不窮。學校因勢利導，通過課堂、晨練、表演等形式，發(fā)現(xiàn)并選拔優(yōu)秀人才和特長生，為其量身打造訓練方案，組織“早訓+晚訓”雙基加強，打造精品團隊，現(xiàn)已成立洛足聯(lián)盟、知洛合唱團、機器人戰(zhàn)隊、靜遠國畫社等團隊。

“X”項課程的持續(xù)推進，為學生的全面發(fā)展提供了廣闊平臺，也為有潛力、有特長的學生走專業(yè)化發(fā)展道路提供了更多可能。兩年來，學校培養(yǎng)的學生參加國家級、校際間的比賽不下百場，取得了驕人的成績，收獲了榮譽，更收獲了成長。

洛濱小學始終秉承“讓每一顆水珠晶瑩閃亮”的辦學理念，未來將繼續(xù)立足學生成長需要，優(yōu)化課后服務課程，努力打造五育融合、多元育人的新格局。（曾鳳俠）